乐山市教育科学研究所小学室对犍为县开展  教学视导情况总结

根据《乐山市2023年教科研工作要点》安排中第8点“开展教学评一致的教研组集体备课。推进学校教研组集体备课制度建设，指导大规模学校构建自成体系的集体备课样态，小微学校构建联网成片集体备课样态，让教研组集体备课成为课堂提质、作业增效、教师赋能的专业保障”的要求，小学室今年对区县的教学视导工作重心调整为“指导并推进学校教研组集体备课”，实现了教学视导从关注教师个体到关注教研组整体的迭代提升。

3月21日，小学室教研员来到犍为县进行教学视导。教研员们分学科来到新城小学（体育）、犍为师范附小（数学）、南门小学（语文），就学科教研组集体备课情况进行沉浸式观察和指导。

各学科教研员深度参与到学校教研组集体备课流程中，通过询问老师、查看资料、解答疑惑、现场观摩、微型讲座等形式对集体备课予以指导。下面是教研员所观察到的三所学校在集体备课方面的情况汇总。

一，语文

南门小学总有语文教师28人，四年级有10人，相对来说，四年级的人员从数量和质量上讲，最具有代表性。教研组由四年级呈现了集体备课展示，其余年级教师参与观摩并质询。整个集体备课的流程分为三步走：集中研讨分工——展示备课成果——修改反思完善。四年组呈现的是第二部分，这一部分又由单元解读和大单元任务设计组成。组内每个老师分工明确，参与度高，教研的氛围很好，有肯定、有建议、有质疑，教研活动质量较高。教研组设计了单元作业，从时间、梯度、合作与个性三个方面提出了作业使用建议；尤其善用思维导图来建构大单元，使学习内容和学习任务结构化。建议教研组接下来思考两个方面问题：1.教材解读如何突出与教师用书的区别，模板适当简化，利于辐射其他年级。2.作业设计与之前的单元目标一致，追求教、学、评一体化。

二，数学

犍为师范附小有完备详细的集体备课实施方案，学校管理严格规范。小学数学教研组分六个年级，每周一次开展集体备课，备课以大单元设计为主题，从单元整体教学思路、单元知识思维导图、单元教学内容安排几部分设计单元教学，并在课时设计中突出课标分析、教材分析、学情分析，以此确定进阶式教学目标，设计合理的评价标准。教研组整体研究气氛浓，教师参与度高，效果较为显著。建议在集体备课中更加关注数学本体性知识，把握知识的核心概念，追问教学难点疑点形成的原因。

三、体育与健康

体育组根据学校实地情况以及师资结构制定了集体备课的制度和计划，并且老师们在集体备课、集体教研时很投入，很认真；在课堂教学实践中，进行了分组教学，并且让运动能力稍强的学生进行示范，运用鼓励式教学方法，提高了学生的运动兴趣。建议：在“前翻滚”教学中教师带领学生练习时的安全辅助还不到位，建议加强安全防护。

撰稿：郑静

审发：林宾