教研相长促提升 且行且思谱新篇  ——记乐山市初中英语教学研讨会

教研花开沫水畔，同心掬得满庭芳。为进一步学习《义务教育英语课程标准（2022版）》要求，研究、挖掘教材内涵，准确把脉中考英语趋势，有效开展2023年英语中考复习工作，乐山市教科所于2023年3月16-17日在沙湾实验初级中学举办了乐山市初中英语教学研讨活动。来自11个区、市、县的初中英语教研员和初中英语教师代表共计200多人参加了本次研讨会。

乐山市沙湾实验初级中学承办，沙湾区实验初级中学党支部书记、校长王小平为活动致辞。他介绍了学校办学理念、发展历程和取得的辉煌成绩，表达了对来宾的诚挚欢迎，以及对本次活动圆满举行的美好祝愿。

上图：王校长致辞

一、研学共进，示范引领

问渠那得清如许，为有源头活水来。针对话题的“阅读”“听说”和“写作”复习，乐山市嘉祥外国语学校的三名青年教师为我们带来了一堂课例展示和两堂微型课例展示。

周纯老师的话题复习课以Keeping Healthy &Safe话题中的Healthy Habits为子话题，依托9B M5U2的阅读语篇，整合7A M4U2、8B M4U1U2的材料开展了与话题相关的语言知识的学习和整理活动，帮助学生较顺利地完成了提出建议、审视自己生活方式，并探究更多健康生活习惯的话题任务。同时以阅读语篇为抓手，重点分析了文章语篇结构及段间、句间逻辑关系，以及定位特殊句、寻找关键词的方法，并组织相关语篇对学生进行检测和评价，培养了学生语篇意识和语言思维，提升了学生应对中考短文回填题应考能力。整堂课脉络清晰，层次递进，有效地兼顾了语言知识的内化、运用以及阅读技能的培养。

龚然老师话题复习课以Keeping Healthy &Safe话题中的Safety & First Aid为子话题，依托 9B M5 U1的听说语篇，整合 8AM8、8A M12、9BM4、以微课（听说课）形式展示了第一个子课题。教师把话题分成How to describe the accidents、How to treat the accidents和How to avoid the accidents三部分，让学生通过音频材料、课文录音、图片预测一系列听、说、看活动，学习、梳理和内化相关的重点语言和关键句型，并用小组合作、角色扮演的方式完成描述事故、处理事故到避免事故的情景在线。这堂课的特点是教学设计层次分明，逻辑性强，联系生活实际，注重培养学生用所学语言解决问题的能力。

张静老师话题复习课以Keeping Healthy &Safe话题中Healthy Problems &Advice为子话题，依托9BM5的教材内容，整合8AM8、M12、9BM4, 用写作微课形式展示了第三个子话题。教师通过图片、图表的讨论和描述，对涉及健康问题的描述和给出建议的语言知识和重点句型指导学生进行归纳，在此基础上重点分析了“一审”、“二列”、“三扩”、“四连”的写作四步骤，并结合命题作文对学生进行指导，强化并使用正确的作文步骤和技巧。这节写作课强调相关语言的学习、梳理和内化，为学生的行文提供了语言支撑，同时强调对命题作文材料的分析和写作步骤的完善。

教学是核心，教研是灵魂。三位老师遵循大观念下设置单元整体教学的课标要求，通过整合话题、依托语篇语境，引领学生围绕主题完成一系列相关任务，关注了主题意义的探究，体现了学习理解、应用实践和迁移创新英的语学习活动观。精彩实用的教学展示给老师们留下了深刻印象。

上图：周纯老师的课堂展示

上图：龚然老师的微型课展示

上图：张静老师的微型课展示

二、专题讲座，思想领航

从知识到思想，实现教育内容之变。针对基于核心素养下的教学评、作业设计、考试评价与命题，嘉祥外国语、乐山实验中学、夹江教研室的三名老师做了专题讲座。

乐山高新区嘉祥外国语学校方娟老师做了《‘教—学—评’一体化视角下中考英语话题整合式复习及教学设计》的专题讲座。首先，方老师介绍她的团队把外研社九下五模块Keeping healthy and safe 分成了3个子话题：1. Safety and first aid 2. Healthy habits 3. Health problems and advice，展示了他们以教材新内容为依托，结合已学内容，以素养为目标，任务为驱动，激发学生的学习动机，促进学生主动、有效地学习英语的过程。同时在培养学生“用英语做事”能力和中考应试能力的过程中发展学生的学科素养，体现课程育人价值。方娟老师的“‘教—学—评’一体化视角下中考英语话题整合式复习研究”阐述了“教—学—评”一体化学习的内涵、重要性和必要性，强调学生的自主学习、合作学习和学法学习，以评促学、以评促教，让评价贯穿于英语课程教与学的整个过程，以学定教、以教定评，最终实现教、学、评一体化。

上图：方娟老师的讲座

乐山市实验学校的王秋老师以《指向核心素养的初中英语单元整体作业设计与实施》为题进行了专题讲座。她从初中英语作业设计的要求、初中英语作业设计的痛点、初中英语单元整体作业设计的原则、初中英语单元整体教学中的作业与实施共四个方面进行了阐述。同时她还分享了乐山实验学校英语组关于作业设计与实施的做法。王秋老师的讲座试图以英语作业的科学设计来撬动英语课堂教学质量的提升。

上图：王秋老师的讲座

夹江县教研室钱渝主任进行了专题讲座《基于核心素养的中考英语命题趋势及备考建议》。钱主任回顾了2021年7月的双减政策和2022版新课标，他以近三年的中考完形填空题、阅读理解题和语法填空题为例，提醒教师要进行命题研究，要研究为什么考、考什么、怎么考。他强调中考复习要依标（新课标）扣本（教材），培养学生的语篇整体理解能力和逻辑思维能力。

上图：钱渝老师的讲座

教学并进，向美而行。三位老师的讲座以深入浅出的语言，强调了：唯有立足核心素养，勤于备、活于教、精于练，方能行至远方。

三、经验交流，笃行致远

删繁就简三秋树，领异标新二月花。针对学校学科建设、教科研工作、复习备考以及中考试题重难点复习训练，东辰外国语、沙湾实验初级中学、峨眉二中东城校区、井研研城中学的四名教师做了专题和经验交流。

峨眉二中城东校区的谢真铮老师从课标对阅读的要求出发，通过分析2019年和2020年中考阅读理解回填题的语篇特征、命题特点、解题步骤及训练指导共四个方面进行了小专题交流：中考阅读回填题的训练与指导，重点在为学生解锁语篇结构、段间、句间逻辑关系和解题技巧，指导学生的考试技巧。

上图：谢真铮老师的专题交流

沙湾区实验初级中学王旖旎老师做了题为：“中考语法填空题分析与备考建议”的专题交流。她联系2021年和2022年中考题，列举了常考的语法点，结合学生在中考场上出现的错误，分析了学生出错的原因，提出了加强学法指导的备考建议。同时王老师强调了在语篇语境中考查语法知识的重要性，提出应该培养学生整体把控语篇、分析句子结构、判断语境意义和考点以及正确作答的能力。

上图：王旖旎老师的专题交流

乐山东辰外国语学校的况攀老师做了题为《小而实求真知、长而恒致阔远》的经验交流。况攀老师从三个方面进行了交流：1. 研教一体，双线并行。2. 分享东辰学校初中部英语组的工作。3. 2023年中考备考思路。聚焦课堂的备课四步骤、备课课时的具体分工和各自重点、听课类别与课后反思内容、对学生的检测手段和方法、“四生”工作策略及具体管理举措以及具体的学法指导措施，东辰外校扎实、细致的团队教研和集体备课给老师们留下深刻印象，尤其是学校一流学科组的创建策略、行动纲要、制度保障及教研优化，为全市初中学校加强学科建设和团队教研提供了范本。他强调课堂永远是英语教学的主阵地，只有立足课堂，精修勤思，日日精进，方能水到渠成。

上图：况攀老师的经验交流

井研县研城中学姚松岷老师经验交流的主题是：回归人本，打造高效的中考英语复习课堂。交流分课前、课中和课后三个部分。姚松岷老师强调中考复习中要关注学生的主体地位，以解决学生的问题为切入点，找准学生问题，有针对性地精讲精练，以学定教，教其不会。同时姚松岷老师还分享了研城中学破解师生“双减之惑”的实践办法。右图：姚松岷老师的经验交流

教而不研则浅，研而不教则空。四位位老师都通过具体详实的案例,引发了如何以“围绕核心素养进行复习整合”的思考，为全市英语教师如何备战中考提供了切实可行的操作建议。

最后，乐山市教科所郭红英老师最后进行了总结发言。郭老师强调教学是核心，教研是灵魂。她提出三个希望：希望老师们要加强理论学习和新课标学习，要用新课标的理念和思想指导我们日常的教学教研，用新课标要求指导旧教材的教学，做好两者的对接；希望老师们做好课标的教研、课堂的教研和试题的教研，改进教学方式，要加强团队合作，加强集体教研；最后希望老师们勇敢地面对初中又一轮新课标、新教材、新中考培训，敢于尝试，迎接挑战。

上图：郭红英老师总结发言

学与思共进，教与研并举。本次研讨活动融合了《义务教育英语课程标准》（2022版）的新要求：立足核心素养，培养学生的整合化、结构化能力，真正体现“学为中心”。教育教研任重道远，唯有立足新课标，钻研教材教法，把脉考试评价，我们才能顺应教育改革潮流。前进，无止境，一起，再出发。

撰稿：沙湾实验初级中学朱智勇、王燕琼

摄影：吴琴

审发：程文华