2020年乐山市中学历史教育教学研究优秀论文评选情况综述

发表时间：2020-12-31 10:16

随着新课程教育教学研究的深入发展，为迎接新高考、新中考，鼓励教师和教学研究人员积极参与学科教育教学研究活动，乐山市教育科学研究所于2020年9月至12月举行了乐山市中学历史学科教育优秀论文评选活动。活动得到了各区、市、县教研室或教师进修学校中学学科教研员的重视和支持，收到历史学科高、初中教师参赛论文41篇（高中18篇、初中23篇）。经论文相似度检测、初审、复审，淘汰不符合要求论文6篇，最终评出一等奖8篇（高、初中各4篇）、二等奖15篇（高中8篇、初中7篇）、三等奖12篇（高、初中各6篇）（获奖名单详见附件）。

此次获奖论文表现出如下亮点：1.选题涉及面广，既有教师们在日常教学中的经验总结，也有对高考试题的分析；2.注重教学热点话题的选取，立德树人、核心素养等充分体现出来，并渗透在教学中；3.部分论文论证有力，重实证研究、论据说服力强，分析入理，见解独到。4.关注地方乡土资源利用，有效开发校本课程资源。

但本次论文中也呈现出一些不足之处：1.部分论文选题过大，导致难以驾驭，最终只能蜻蜓点水式的叙述；2.有的论文选题缺乏新意，虽源于教学实践，但属于陈年话题，老生常谈；3.论文基本要素缺乏或格式不清，有的论文注释部分只写明参考文献名称，缺少作者，出版（或发表）时间等基本信息。

总之，本次论文评审活动的开展，有力地督促教师不断学习教育教学前沿理论，反思教学、指导教学；有助于增强教师们教学与科研有机结合的意识，有效促进了我市教育教学科研的全面发展。

附件

2020年乐山市历史学科教学研究论文评选结果

高中组（共18篇：一等奖4篇、二等奖8篇、三等奖6篇）

序号	作者	单位	文章标题	奖项
1	王文英	草堂高中	浅论高中历史课堂学生史料实证素养的培养——以“探究文明交往新航线的原因”为例	一
2	陈祥伟	更生学校	以境制动，水到渠成——浅析高考历史试题中的指令动词	一
3	何斌	井研中学	团队列名法：高中历史课堂研讨教学模式的创新	一
4	谢俊杰黄丽	夹江一中夹江中学	疫情期间基于线上教学的技术“组合拳”——以高三一轮复习为例	一
5	王学军	马踏中学	农村高中历史课堂核心素养落地策略刍议	二
6	张君	海棠实验中学	基于核心素养的高中历史信息化教学探究	二
7	张明红	乐山二中	浅析鸦片战争前后中国人“华夷观念”的转变	二
8	刘玉兰	海棠实验中学	浅谈“小组合作学习”的实施策略	二
9	唐建军	乐山一中	2019年高考历史试题考查特点例析	二
10	李霞	峨边中学	高中历史课程资源开发和有效利用策略	二
11	唐艳梅	草堂高中	编排历史短剧感悟时代风雨	二
12	王佑东	井研中学	新高考背景下头脑风暴法运用于高中历史教学的价值与策略	二
13	李雨	草堂高中	历史小课题研究报告——以2018年全国卷3高考历史部分材料题为例	三
14	王兴蓉	马边中学	新课程背景下高中分层教学探究	三
15	文燕	乐山外校	浅析高中生历史思维能力培养策略	三
16	吴艳华	沐川中学	现代化史观及其在高中历史教学中的意义	三
17	杨波	沐川中学	“科学素养”培育导向下的高中历史教学运用	三
18	胡晓利	草堂高中	高中历史材料解析题之存在问题分析与对策	三

初中组（共17篇：一等奖4篇、二等奖7篇、三等奖6篇）

序号	作者	单位	文章标题	奖项
1	李竹霞	乐山市实验中学	随风潜入夜润物细无声——初中生文化自信的培育在历史课中的实施途径研究	一
2	袁继高	乐山艺术实验学校	鸥水相依：环境教育与历史教学的有机融合——以统编初中历史教材《世界历史》为例	一
3	覃杉	峨眉二中	以《宋代的经济》教学为例谈历史教学中的情境创设	一
4	李敏	五通桥教师进修学校	探乡土资源，育家国情怀	一
5	李霞	峨边中学	民族地区初中历史教学的困境与有效教学的初探	二
6	祝文洁	乐山艺术实验学校	谈初中历史的现实性运用	二
7	周东燕	犍为外校	依托乡土历史资源，建设校本历史课程	二
8	田敏	乐山外校	部编七年级（上）历史教科书插图的分类统计与应用研究	二
9	胡淑秀	夹江外国语学校	初中历史材料题解题技巧探究	二
10	余斯思	乐山外校	浅析晚清湖北麻城的应灾措施——以《麻城县志》为中心	二
11	郝雪瑶万可欣	犍为外校	浅谈犍为本土历史资源与初中历史教学有效融合的策略研究	二
12	张春霞	犍为外校	犍为本土历史与初中历史教学的有效融合策略之浅见	三
13	蒲赟	犍为外校	利用乡土历史资源活化历史课堂	三
14	周丽红	夹江外国语学校	利用史料培养初中生的“史料实证”意识	三
15	陈萍	峨眉七中	新课改环境下初中阶段历史高效课堂策略研究	三
16	王凤	峨边中学	自主探究——论怎样提高民族地区中学生对历史学科学习兴趣	三
17	吴春芳	峨眉四中	灵活运用导学案	三

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