乐山市第二十七届中学数学（初中）青年教师  教学优质课比赛成绩通报

乐山市第二十七届中学数学（初中）青年教师教学优质课比赛于2023年5月4、5日在乐山市实验中学举行。比赛分三模块进行，分别是教学设计反思（10分）、笔试（30分）、微型课（60分）。其中，笔试分为理论与解题两部分，大致为1:4的比例，理论部分主要设计课程标准、数学史、数学文化等，解题部分数学试题难度大致相当于中考的中等以上难度。微型课采取现场抽取课题，30分钟的准备，在没有学生只有评委下讲授20分钟。教学设计反思是针对所讲的微型课进行反思。以上的三模块累计得分为选手的最后得分，根据得分决定参赛选手的获奖名次。获奖的优秀选手将在后继的各类教研活动中，承担展示课或专题讲座等，以此作为继续成长的平台。

本届共有来自全市的21位选手参与了比赛，市中区教师发展中心刘正洪老师、峨眉山市教师培训中心张煊老师、夹江教研室周志强老师以及乐山市教科所程文华、王郝欢担任此次比赛的评委。经过评委严格评审，此次教师赛课获奖情况如下：

教学比赛，为我市青年教师搭建了一个很好的成长平台，通过此平台，不仅让一些优秀的青年教师脱颖而出，同时也暴露出我们青年教师在成长过程中的一些问题。基本情况如下：

1．笔试：试题主要包含两部分：数学教育理论（课程标准、数学史、数学文化等，24分），数学解题（76分）。主要目的还是导向，希望教师们要关注《课程标准》以及数学文化，数学课堂要让更多的学生喜欢数学，就需要教师将数学课讲得趣味盎然，这不仅需要教师掌握数学本体知识，也需要教师们具有丰富数学之外的知识。同时，我们也希望教师们关注数学解题，不能手里一本参考答案就完事大吉。只有通过自己的独立求解，你才能真正了解该题中蕴含的数学本质，你也才能真正地讲清数学应有的逻辑、挖掘出其中蕴含的数学思想方法，给与学生以思维的启发。

从笔试的结果看，最高分94分，最低分36分。90-99分4人，80-89分4人，70-79分10人，50-59分2人，30-39分1人。由此可见绝大部分老师的数学解题能力是很不错的，但仍然有个别老师解题存在较大问题。希望通过这次笔试，能让这部分老师引起高度重视，借此深刻认识到：提高自身的数学解题能力，是数学教师的首要任务，是上好数学课的前提条件。

2.微型课：由选手现场抽题，独立准备30分钟，在没有学生只有评委的情况下进行，对参赛选手的专业素养有很好的考查。五位评委打分的均分作为选手的微型课得分，从得分情况看，最高分86.6分，最低分71.6分，均分81.7分。本届参赛选手基本都能在教学中关注知识的发生、发展过程，注重数学教学的本质，这是一大进步。不同的参赛选手对知识的理解层次差异还较大，教师不能深刻理解所教授的知识，教学势必流于肤浅或避实就虚（在非数学本质的地方着力，而对数学的问题反而轻描淡写）。努力钻研教材，提高对数学认识的理解深度、宽度是教师们应着力的地方。

3.教学反思：多数选手能结合自己的微型课情况对教学中的优点和不足进行反思，并提出一定的整改思考。但整体看，教学反思的撰写模式呈现多样化，没有基本的规范。这需要教学研究与教研的引领。

最后，感谢乐山市实验中学为本届赛课提供的热情周到的服务。

撰稿：王郝欢

审发：程文华