从实践中来 到实践中去  ——课题聚焦问题 专家引领方向《基于错题重练的高中数学  关键能力培养研究》课题组

2023年9月16日上午10点，在乐山市教育科学研究所会议室成功召开了2023年度乐山市教育科研立项重点课题——《基于错题重练的高中数学关键能力培养研究》第一阶段集中研讨活动。

本次会议由乐山市教育科学研究所高中数学教研员王郝欢主持，邀请乐山市教育科学研究所教育发展改革研究室主任王学涛莅临进行学术指导，课题组全体主研人员参会。会议从课题阶段研究工作如何安排、针对研究的内容如何开展、如何形成课题成果等方面进行了深入的交流探讨，明晰了研究方向与研究思路，解决了课题研究中存在的困惑。

会议第一项议程，由课题组成员阐述关于课题阶段内容的思考与分析，具体如下：

课题组主研人员邹彩玲根据课题研究的五大目标，将主要研究内容以及一一对应的研究措施进行了初步的规划分析与阐述，并指出了课题研究中的创新点与难点。

课题组主研人员唐俊从观念转变、成果分类以及课题成果三大方面进行了分析，重点阐述了第三个方面：如何形成成果，从理论层面提出了关于课题研究值得思考的问题，并且对每个问题进行了深层次的剖析并且提出了自己独特的见解。

课题组主研人员李全勇从理论思想和实践操作两个层面对课题推进做了思考并从微观层面详细地阐述了课程资源的收集、研究方案的制定、以及课题形成成果的撰写，重点提出课题的核心点是将五大关键能力和错题重练相匹配。

课题组主研人员朱万新从理论认识、实践操作、开展活动和形成成果四个方面进行了分析，针对实践操作从学生层面和教师层面进行了叙述，特别对开展活动和形成成果提出了个案访谈的研究策略。

课题组主研人员邹汝润提出了错题重练的具体操作步骤：首先学生独立重练；其次正讲错题；随后归因分析；最终类题再练。这种教学模式易于操作，实践性强，可行性高。邹老师指出：指向关键能力培养的高中数学错题重练操作，关键在于模式，可考虑以终为始，逆向设计。

会议第二项议程，由课题组负责人王郝欢发言，他指出：“我们研究课题是责任不是功利；是担当不是推卸；是主业不是附加；是实践不是空谈；是创新不是抄袭；是共生不是独行。”从思想层面上，与课题组成员共勉。

会议第三项议程，由专家王学涛主任对本课题进行学术指导。王学涛主任首先对课题的提出方面针对学生存在的问题板块的逻辑顺序性提出建议；其次对课题归纳的教师问题方面指出补充修改意见；再次对课题内容方面指出整个课题应该核心围绕关键能力错题重练与关键能力的匹配角度展开；最后针对课题研究的推进阐述了详细的研究流程：应从案例出发，研究程序应以问题为导向，执行系统的方案（思路），基于理论指导，通过仔细观察课堂教学，课后分析归纳，最终得出结论。同时重点指出对现状的归因要落实到具体的案例，将理性表达与实践案例相结合，课题才具备科学性与实效性。

王学涛主任还提出：要有精准的研究管理才能保障研究的顺利实施，研究管理首先进行团队建设，其次第一责任人要统筹大局，构建课题认为思维导图，实施任务驱动，基于结模拟德尔菲法理论，提升成果意识，这样才能顺利推进课题的实施。

通过这次集中研讨活动，每位课题组成员都受益匪浅。通过王学涛主任科学而详细的指导，为课题后续的研究指明了清晰的方向，给课题组成员带来了精准的研究思路与方法。

从实践中来，到实践中去，课题研究应聚焦问题。

专家引领明方向，共研共学促提升！ 

撰稿：王郝欢   唐俊

审发：程文华