群文盛宴 阅读共赏  ——乐山市2023年农村小学语文教师群文阅读教学展评活动

为深入贯彻新课标群文阅读理念，探索多样态阅读教学新路径，全面提高农村小学阅读教学实践水平，12月7-8日，“乐山市2023年农村小学语文教师群文阅读教学展评活动”在沐川县实验小学成功举行。本次活动由乐山市教育科学研究所主办，树人教育研究所、新华文轩乐山市公司协办，沐川县教师进修学校、沐川县实验小学承办。

  前期，各区县认真组织初赛，12个区县各推选出一名农村教师参加市级课堂教学展评，参赛教师认真钻研教材、积极探索教法、精心设计教案，呈现了一堂堂精彩的群文阅读课。

一、校长致辞

活动伊始，沐川实验小学张晓慧副校长作热情洋溢的致辞，对各位专家、领导及老师的到来表示诚挚的欢迎，并表示我校将在这一场阅读盛会里，继续深化阅读理念，持续推进群文阅读。

课堂展示

                 苟伟《关键语句的秘密》

苟老师用闯关游戏激发孩子的学习兴趣，从课内到课外，带领孩子们探索关键语句的秘密，为我们带来了一堂生动的群文阅读课

罗文涛老师摒弃了传统的对苏轼教学的思路，选取了苏轼美食之作中的几篇组文，重点引导学生通过四次活动去感受苏轼的语言魅力、豁达乐观的人生态度。

罗文涛《走进苏轼——美食和人生》

    欧老师利用表格帮助孩子们梳理出四篇神话故事的关键信息，以鲧的失败治水为线索，让学生在读中学习运用提取、比较、整合、思辨的阅读策略,感知人物形象,初步感受神话故事的特点。

欧倩倩《神奇的洪水神话》

唐修兰《多面的狐狸》

唐老师从孩子们熟悉的《狐假虎威》《狐狸和乌鸦》入手，让狐狸的形象在孩子们心中明晰，又通过对群文《狐狸和马》《狐狸兄弟的故事》《狐狸孵蛋》的阅读激起学生们的“认知冲突”，在阅读中帮助孩子们构建认识世界的多棱镜。

何欣芮《不一样的嫦娥奔月》

何老师用多种方式充分调动孩子们的感官，让孩子们进入有趣的民间故事中。通过帮助“总导演”小张同学完成情节绳，一步步梳理出了《不一样的嫦娥奔月》剧本故事。由古至今，一条线串联，激励着学生为创造更美好的祖国而努力奋斗！

宋雨澄老师带领孩子们由自己熟悉的西沙群岛游览到五花山、五彩池、趵突泉、香港，在游祖国壮美山河的同时，探索关键语句的秘密。

右图上：宋雨澄《奇妙的关键句》

潘晓雯老师用剧本杀勾起孩子们对剧情的兴趣，再从课文《桥》《穷人》《金色的鱼钩》的高潮部分寻找冲突，提取关键词，逐步引导孩子们学习如何构思吸引人的剧情。

右图下：潘晓雯《吸引人的情节》

吴敏老师以可怕的洪灾视频引入课题，再以《李冰斗蛟》的故事指导学习方法，让孩子们在自主阅读《鲧盗息壤》《大禹治水》的过程中对群文阅读有了别样的体验。

吴敏《神奇的洪水神话》

彭婷《关键语句的秘密》

彭老师以“秘密”为线索，将群文与课文西沙群岛相勾连，带领孩子们在五花山、趵突泉、五彩池中去探索关键语句的秘密，明白了关键语句的位置不同，作用也就不同的道理。最后借助关键语句围绕一个意思写话，由读到写、水到渠成。

贾玉兰《故事中有趣的人名》

贾老师从有趣的人名导入，引导孩子发现组文异同，对比整合，探寻三篇文章的“趣”味儿——幽默的语言之趣，夸张的表达之趣，跌宕的情节之趣。最后拓展取名方式，根据写作密码创作片段。

朱宽睿老师以“劝谏”为主线，设计了“何为劝谏”“为何劝谏”“如何劝谏”等研读、思辨活动，旨在引导学生在品读劝谏之言，探究劝谏之巧，感受效果之奇。让学生爱上劝谏故事，爱上文言文。

朱宽睿《古人的劝谏艺术》

李锐《秋风吹进诗里》

李老师将秋叶带入课堂，带领孩子们在视频里寻找秋天，用一读二解三悟的方法，引导孩子们学习了《秋山》《落叶》《晨兴书所见》组诗，感受了秋叶中的秋意与诗意。

三、评课

乐山高新区嘉祥外国语学校小学语文教研组长姚靖对第一天的七节课例进行点评，他从群文阅读是什么、为什么、怎么做三个方面作引领，认为参赛老师们选文巧妙，逻辑性强，较好地体现了群文阅读的理念。

乐山市实验小学语文教研组长杨丽琼对第二天的五节课例进行点评，她表扬参赛老师所选用的群文与教材紧密勾连，落实了新课标理念，凸显了语文核心素养。

四、专家引领

特邀专家殷宗祥老师真切希望语文老师们把书捧起来，多多阅读，用自身精神世界的丰盈引领孩子走向精神丰盈的世界。在工作岗位上，教学阵地上，不断学习探究新课标，正确把握新教材，使自己的课堂走向优秀，给自己的人生留下高光时刻。

   郑静老师认为，在群文阅读教学中应践行课标精神，追求“教学评一致”，关注课程标准中学业质量板块，关注“课标所培养的具有语文学科核心素养的小学生在各学段应有什么样的行为表现”，结合群文阅读课型特征来思考。以赛促研，以赛促教，期待本次活动能在农村播撒下一粒粒群文阅读的种子，相信老师们一定能精彩地绽放自己。

群读而汇聚，群思而整合，群辩而融通。12堂各具特色的课例为观课教师提供了开展群文阅读教学研究与实践的广阔视野和创新路径，也为群文阅读深入落实课标、落地课堂，实现常态化教学作了良好示范。愿你我携手同进，并肩同行，一起追寻群文阅读教学的诗与远方。

   本次展评活动，经过评委们公正客观评定，结果如下（按选手得分高低排名）：