聚焦新教材 研思新课堂  ——记乐山市2025届高中语文学科统编教材  选择性必修教学研讨活动

为进一步探究三新背景下的高中语文课堂教学，有效引领全体语文教师落实以核心素养为导向的语文课堂，把握新高考命题规律与趋势，提高语文教学质量，2023年12月11日—12日举行，乐山市教育科学研究所在乐山高新区嘉祥外国语学校举办了“乐山市2025届高中语文统编教材选择性必修教学研讨活动”。此次活动以“专家引领、课例观摩、点评提升、互动交流”的方式开展，乐山市全体高二年级语文教师聚力实践与理论的融合，共谋高中语文教学新篇。

第一节研讨课是乐山博睿特外国语学校杨娟老师带来的作文审题立意教学《深挖概念明关系，巧借关联定关系》。杨老师针对学生在审题中表现出的审读能力不足，概念理解不精准，不善于构建有深度的关系的现状，将材料作文的审题立意与逻辑相关知识相结合，提高学生写作能力。这堂课，通过展示学生存问题的习作，让学生发现问题，引发学生对审读材料的重视；利用新高考全国I卷作文真题，让学生小组合作分析概念，找出其中概念的所有限定性；让学生勾画关联词，寻找核心概念间的关系；最后迁移训练，梳理审题立意方法，紧抓限制性“赢得”准确分析关键概念“悲观”内涵，利用关联词构建核心概念间的关系。教学过程由浅入深，调动学生深入理解概念，帮助学生建构审题思路。

第二节研讨课是乐山高新区嘉祥外国语学校杜廷阳老师带来的《品修身之道，践君子之行》，将《论语》十二章、《大学之道》和《人皆有不忍人之心》进行联读。杜老师创设主题为“你心中的君子”征文活动的情境，引出本节课学习的重点；通过文本梳理快速回顾教材内容，进行归纳整合；对修身立德的方法进行拓展补充，让学生更加全面透彻的理解君子修身立德的方法；学生通过小组合作探究，比较君子修身目的的异同；最后从古代君子过渡到现代君子，全面把握君子修身的现实意义。整堂课教学目标明晰，注重学生知识的建构和能力的提升。

第三节研讨课是乐山一中贺乐容老师带来的《感传统文化之光，悟立身处世之道》。贺乐容老师立足于选择性必修上第二单元的选文，以大单元教学的方式引导学生了解诸子百家的思想，探究儒墨两家思想在“爱”的方面的异同，培养学生高阶思维能力。贺老师首先通过汉字的演变引导学生推测出“爱”的核心意项，并找出选文中体现儒家“仁爱”和墨家“兼爱”的句子；之后结合选文内容和拓展阅读资料，以小组合作探究的方式分析二者之间的不同；最后，让学生利用本课所学分析儒墨两家思想在当代现实问题中的体现，感悟中华优秀传统文化在当代社会的魅力。这节示范课有深度、有难度，贺老师利用巧妙的方式带领学生灵活生动地探究儒墨两家的思想，极大激发了学生学习诸子百家思想的兴趣；注重传统文化与现实问题的联系，培养学生的民族精神，提高学生语言文字运用能力，有利于学生语文核心素养的提高。

犍为一中廖春梅老师围绕本次活动主题，结合三节研讨课，进行了题为《撷英拾萃 携手成长》的专题讲座。廖老师认为，“三新”背景下的作文审题立意训练，一定要坚持培养学生对作文材料的理解、感受能力，才能真正扫清学生对作文的审题障碍。阅读教学课堂紧紧围绕单元人文主题“百家争鸣”进行进行联读教学设计，均能结合教学内容，设计适当的语文学习活动，并适度拓展文本内容，教学内容体现了优秀传统文化的当代价值，培养了学生的语文核心素养和文化自信，充分体现了新课标基于语文学习任务群的大单元教学设计理念。廖老师在发言中强调：一线教师面对新教材，要认真研读新课标，通盘考虑大单元教学设计的内容，扎实开展好备课组活动；勤于思考，敏于学习，乐于实践，要有改变固有习惯的勇气；加强校际交流，取长补短，携手前行。

乐山一中毕芸老师以选择性必修上第三单元教学为例，分享了学校备课组是如何进行整本书阅读与单篇课文单元教学的经验。首先是要依据课标、教材单元提示、单元研习任务、学生学情四个方面进行解构，在此基础上设计了呼应考纲，契合课改，紧扣考点的若干教学任务。具体的教学分为前置阅读与课堂教学：课堂教学是以整本书教学与多文本联读相结合的方式推进的，每堂课的学习活动有重点、有层次、有广度、有深度；既有传统的经典题型，又兼顾高考题型；既夯实了学生的基础知识，又锻炼了学生的综合能力。在最后的教学反思环节，毕芸老师指出让大单元教学以一种更合理、更科学的姿态现身，更高效的提升学生的综合能力和语文素养。

五通东辰外国语学校吴为中老师以重庆学业水平合格考试的具体题型为例，围绕学业水平考试备考策略，作了题为《立足课本，深挖语用》的专题讲座。吴老师首先介绍了现代文阅读部分的题型考点，并建议从“文学常识教学重心可向文学批评理论基本知识转移”、“依托课本，设置逻辑概念题”与“依托教材，设置情境问题”进行现代文阅读复习备考。随后，吴老师就文言文阅读、作文复习提出建议，指出要带领学生“熟悉书本中的典故”，“学会多元情境解读或改写教材中的人物事例”，引导学生明确议论文基本部件、积累母题范文和构建“语用范式”。吴老师的讲座内容立足具体题型，即立足于实际，又有理论创新，给参会教师做了学业考试的备考引领。

成都教科院附中龙尧老师作了《关于统编版高中语文教材的使用策略》以及《高中语文学业质量水平和新高考测评趋势》的专题讲座。首先，龙老师从教学实例出发分析如何进行高质量的单元教学设计，龙老师提出三点策略，分别是“确定恰切的单元教学目标”、“单元学习任务要大小适中”和“单元学习任务与学习阶段和教材内容的一致性、贴合性”。之后，龙老师分享了他关于自读课文教学的思考，龙老师提出自读课文既是教读课文的延伸，又是激发学生自主阅读、深入思考的重要引领，要根据选文的特点做出合理的取舍与恰当的安排。最后，龙老师从学业水平考试和高考角度分析了语文试题的变化趋势以及相应的应对策略。此次讲座，龙老师深入浅出地对“三新”背景下语文教学的现状、变化趋势以及教学策略做了详尽的指导。

最后，乐山市教研员周平英老师对此次教研会进行总结，围绕《践行新课标，构建新课堂》展开阐释语文课程改革的价值取向，“三新”背景下的强调语文教学立足发展学生核心素养，提升实践创新能力，培养全面发展的人，坚持素养导向；强化学科实践，让学生经历发现问题、解决问题、构建知识、运用知识的全过程；推进综合学习，探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动；落实因材施教，开展差异化教学,加强个别化指导，满足学生多样化学习需求。周老师对乐山市高中语文教学的发展致以殷切期待：相信各位老师在未来的教学工作中会更加有效地使用新教材，把握新高考命题规律与趋势，提高语文教学质量，一起为乐山市语文教学的发展而努力！

此次活动引领高2025届语文教师深刻领会普通高中新课程改革的精神，理解普通高中语文新课程标准理念，总结和交流教材使用经验，切实提高教师的课堂教学水平，整体提升了我市高中语文教师的新课程新教材实施能力。