开题明思 研以致远  ——五通桥区竹根镇竹根初级中学省级课题《指向农村初中生  思维品质提升的英语阅读教学实践研究》开题论证会

为了规范科研管理，落实学校科研计划，理清课题研究思路，提升教师课题研究能力，确保课题顺利实施，2024年1月4日，省级课题《指向农村初中生思维品质提升的英语阅读教学实践研究》开题论证会在乐山市五通桥区竹根初级中学举行。

本次会议由乐山市教科所发改室高德全老师、杨蕊老师和区教研室教科室主任黄梦丹老师组成的专家组到会指导。课题负责人乐山市五通桥区竹根初级中学校长李向前，课题组成员五通桥区教室进修校副校长范茂，夹江教教科室主任钱渝，竹根初中教科室主任林雪梅，蔡金初中教务主任李丽莎，竹根初中英语教师杨敏、刘俊利参加了会议。会议由黄梦丹主任主持。

首先，校长李向前简要介绍了学校的科研情况。接着，课题主研人员林雪梅老师对课题进行主要介绍，对问题的提出、研究意义、相关概念界定、研究目标与内容、研究方法等方面进行了详细的阐述。主研人员李丽莎老师围绕课题的前测调查问卷作出了具体的汇报，并代表课题组向专家们咨询问卷相关的问题。最后，由主研人员范茂老师就课题的萌发以及前期工作进行了汇报。

在听取了课题组成员的相关汇报之后，与会专家指出，就省级课题的规范性进行了说明，希望课题组严格按照管理办法进行研究。对课题研究的预期成效的期待，并根据课题汇报要点逐点给出了评估与思考：在核心概念的界定层面缺乏科学的数据支撑；学生在思维品质方面的提升要有可视化的外部表现；注意问题的提出、研究方法和研究内容的描述规范性。最后对课题组成员提出的疑问进行了答疑，建议课题组明确核心概念：“思维品质”与“英语思维品质”，将课题研究与英语学科紧密相连，明晰农村初中生阅读难与课题提出的关联，在此基础上对研究内容、研究对象、研究周期及阶段计划等方面作出合理调整，指出课题的成效应具有可操作性、可视性和可量化性。

最后，校长李向前对本次课题论证会作出总结，他向专家组表示了真挚的谢意，表示课题组将认真根据专家组的意见对课题的研究方向和研究内容等方面进行细化和完善。同时，学校将全力为课题的研究工作提供支持和保障，确保课题的顺利开展并取得预期效果。他也鼓励老师们以此次活动为起点，保持初心，立足于教学实践，以研究者和实践者的视野，勤恳钻研，奋力前行。

此次开题论证会为课题组进一步完善研究计划和开展研究实践指明了方向。开题论证只是漫长研究之旅的开始，但“好的开始是成功的一半”，相信在全体课题组成员的共同努力下，课题的研究工作一定会有序进行，结出丰硕的教科研果实。

(撰稿：高德全、刘俊利)

审发：高远才