乐山市教育科学研究所
Leshan Institute of Education Science

关注学生心理健康 探究家校共育模式  ——井研县研城中学召开市级课题“初中生心理健康家校共育  模式研究”开题论证会

发表时间:2022-11-29 11:10

11 月 24 日上午,井研县研城中学承研的2022年度乐山市普教科研课题“初中生心理健康家校共育模式研究”开题论证会在研城中学会议室举行。乐山市教科所高远才、高德全,井研县教研室主任朱泽文、副书记谢世利、副主任廖文金受邀到会指导。研城中学校长汪言军、课题组全体成员及研城中学部分班主任参加此次会议。会议由谢世利主持。

教师课堂显魅力

参会人员首先观摩了研城中学心理健康教师张敏执教的研究课《沟通从心开始》。张老师亲切耐心、语言幽默,用小游戏“生日链”调动学生积极性,继而用“看图讲故事”“角色互换场”等活动让学生掌握沟通小技巧——认真倾听、积极回应、好好说话、敢于认错,最终让学生在活动中有所获。课堂中,学生积极参与,大胆讨论,充分暴露问题,师生合作,分析并解决问题,整堂课的展示为下一步深入开展心理健康课例研究开了一个好头。

课题组主研王玲结合课题研究,从心理健康课例研究的针对性和可操作性等方面进行了深入分析。与会专家、领导对本堂课给予了高度评价,同时指出在课题研究中要不断发现问题、解决问题,不断突破研究的关键点。


专家点拨明方向

会上,课题组主研张敏老师从课题的提出、课题设计、研究成效等方面进行详细汇报。杨云梦老师对课题的实施计划做了汇报。雷刚老师针对课题组成员的汇报进行了补充发言。三位老师的发言思路清晰、图文并茂,让与会专家对课题开展情况有了清晰的了解。

会上,专家组充分肯定了本课题研究的重要意义,并对课题今后的研究提出宝贵的指导意见。一是指出课题组可以从广义和狭义两方面优化核心概念的界定,从家长策略、学校策略以及家校共育策略三方面着手进行策略研究;二是课题选题贴合当今的教育现状,课题研究应该紧紧围绕“为什么研究、研究什么、怎么研究以及研究结果”四方面进行,核心问题应该再聚焦、更精炼;三是肯定了课题研究的指向性、框架结构与价值,希望课题组应注重现有材料的收集以及呈现,在构建干预策略的基础上,积极探索家校共育的模式;四是对家校共育模式的构建及运转提出了建议,指出学生心理健康教育要面向学生、家长和老师,在研究中要对调查结果进行归因,积极探索家校共育模式的实施途径、方式及构建策略,并将探究成果进行系列化开发和推广。


齐心协力向前行

聆听了专家们的指导,课题组成员豁然开朗,纷纷表示接下来将结合专家们的意见,调整研究思路,改进研究方法,细化研究措施,力求把本课题做得更有实效。

会上,研城中学党总支书记、校长、课题组组长汪言军在总结发言中肯定了教师的科研热情,希望课题研究工作深入扎实地开展下去,做真实有效的研究,让该课题在本校乃至全县真正起到良好的引领辐射作用,学校将为课题组的研究工作提供有效的保障。


撰稿:四川省井研县研城中学   张霞

审发:高远才


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