专家引领 赋能科研  ——乐山市柏杨小学心理健康教育省级课题开题论证会

思广则能活，思活则能深，思深则能透,思透则能明。为促进教师专业发展，进一步推进学校科研课题研究进展，提升课题研究质量，11月25日，我校进行了2022年度省级课题“基于校园阅读文化培养小学生积极心理品质的研究与实践”开题论证会议。课题组邀请乐山市教科所高远才、成都理工大学工程技术学院学生心理健康教育中心主任白树虎、四川省廖大琴名师工作室领衔人廖大琴、乐山市“一海心育”名师工作室主持人李海燕莅临会议现场指导课题工作。柏杨小学党总支书记、校长、课题负责人詹兴强，副校长陈晓波，教导主任邹凌及课题组全体人员参加会议。会议由高远才主持。

会议伊始，柏杨小学教导副主任刘叶霜老师代表课题组从七个方面进行了开题汇报。柏杨小学语文教研组长韩丽霞老师对课题实施方案进行了详细阐述。   

交流中，与会专家主张，实践活动的开展要细化与落实，强调校园全员心域的形成。要以阅读为载体，拓展学生对现实世界的认知，培养解决问题的能力、共情能力以及自我认知能力，促使学生积极心理品质的形成。在落实方面，在“双减”背景下，积极心理品质的培养要和教学进行充分融合，以减轻师生压力。建议课题组对核心概念的界定进一步挖掘，明确阅读行为如何作用于学生积极心理品质；关注阅读行为之于学生的有效性，研究实践中，要从教学资源、教学策略等方面进行引领，找准支持框架。等等。

会上，詹兴强校长肯定了课题研究对学校的发展，教师素养及专业能力的提升，学生积极心理品质的形成具有重大意义。同时，也期盼在课题的后续研究过程中能继续得到专家们的支持和引领。

问渠那得清如许？为有源头活水来。专家组的专业化指导意见，为课题的实施工作指明方向、打开思路。在各位专家的高端引领下，课题的研究目的更加精准，研究思路更加清晰，研究方法更加明确，为后续开展研究实践奠定了基础。相信在专家的指导下，学校的教育科研工作一定会迈上新的台阶。

（撰稿：乐山市柏杨小学   喻科妮）