专家引领明方向 聚焦问题明思路  ——乐山二中召开历史学科市级课题开题报告论证会

12月9日上午，乐山二中召开历史学科市级课题《新高考视域下历史学科关键能力培养策略研究》开题报告论证会。乐山市教科所教育发改室主任王学涛、高中室主任田玉坤、乐山一中教科室主任唐建军莅临指导，乐山二中校长吴军、副校长谢韬、教科室主任李玉东以及课题组全体成员、教科室干事参加此次会议。会议由李玉东主持。

论证会议程第一项是案例研究。课题组成员何欢老师在高2023届8班以《二轮复习：社会转型与国家命运》为题进行了课例展示，开题论证会参会人员和学校35岁以下青年教师参与了观察。何欢老师以明清为例，通过梳理史实，归纳阶段特征等方式帮助学生理解社会转型的概念内涵与分类；通过高考真题演练与对应考察点的挖掘，帮助学生明确考点；通过与14-18世纪的西方世界进行对比，帮助学生理解社会转型对国家命运的影响，引导学生结合当今社会转型展开思考，拉近历史与现实的距离。整个课堂气氛活跃，师生配合默契，充分体现了学生的主体性。

（课题组成员历史老师何欢正在授课）

（乐山市教科所高中室副主任田玉坤正在认真聆听学生的讨论）

在吴军校长、谢韬副校长分别致辞及主任王学涛主任宣读了课题立项通知书后，随即由课题负责人张明红老师对观察课例进行分析。首先，她展示了自己针对该课例所绘制的结构化导图，指出了该课例的三个特点：一是教学目标的确立紧扣高频高点，凸显二轮复习的针对性；二是教学内容由浅入深，符合学生最近发展区认识水平特征；三是教学设计层次清晰，体现结构化思维下的概念教学理念。

紧接着，张明红结合本课例的启发，提出了“结构化思维下的大概念教学——以历史学科关键能力为导向的单元整体设计”构思，围绕“社会转型与国家命运”这一主题，提出了5个大概念，设置了4个单元链。最后，张明红从知识认知、教学设计意识、教师成长方向三个方面分享了自己从课例观察和课题研究过程中收获的感悟，引发了参会人员的共鸣。

随后，在课题组陈述开题论证报告环节，课题组成员张松就问题的提出和核心概念的界定，张明红就研究综述与研究课题的意义、研究目标和内容，何欢就研究措施和活动，邱雪梅就预期研究成果和效果，方欢就研究的保障条件分别向专家组进行了汇报。

（专家组成员和学校领导正在认真听取课题组的汇报）

听完汇报后，乐山市第一中学教科室主任唐建军以《历史的意蕴——温情与敬畏》为题，结合目前新高考趋势和历史学科本位两个维度对该课题进行了肯定，有研究的价值和实践的意义。同时，开题报告，从问题的聚焦、措施的优化、成果的展示和达到的效果四个方面对课题给出了具体指导。

（乐山一中教科室主任唐建军正在对课题进行指导）

乐山市教科所高中室副主任田玉坤肯定课题研究意义的同时，提出了三个方面的建议：一是强调要加强文献研究，多读多看多思，融合各家之长，为课题所用。其次是要结合新课程标准，厘清关键能力与学科核心素养、质量标准之间的关系；三是要重视历史思维能力的培养，并建议将高考考查的关键能力细分为可操作的认知过程。

乐山市教科所发改室主任王学涛充分肯定了课题组前期的工作和努力，强调要善于发现真问题，要潜心去做真研究。

王学涛首先对开题报告提出了详尽明确的修改意见：如在“问题的提出”部分，不仅要回答“历史学科关键能力培养”的应然要求，更要回答其实然的困境。在核心概念的界定部分，指出要对本研究最核心的概念“培养”及“新高考视域下历史学科关键能力培养策略”进行准确深入的界定。要正确区分研究目标与预期效果,厘清两者在表述方式上的差异。“预期效果”需要思考：期望学生个体关键能力在哪些方面得到改善——对“学生问题”进行回应；期望教师个体在培养学生关键能力方面取得哪些进展和改善——对“教师问题”进行回应；期望学校在学生群体高考历史学科成绩、历史教师群体变化(发表文章、影响力)等方面产生变化。“预期成果”则应是具体成果名称及呈现形式如：《高中生历史学科关键能力现状及归因》(调查报告)等。

紧接着，王学涛通过结构化思维导图就开题报告的逻辑架构、课题操作流程、实施策略等对乐山二中课题组成员进行了专业的培训与指导。

（乐山市教科所教育发改室主任王学涛宣读课题立项通知书）

1.关于开题报告的逻辑架构：可以从课题研究背景、已有研究情况、核心概念如何界定、研究的价值意义、达成的主要目标、研究的主要内容、研究的主要过程、研究的预期成果、研究的预期效果、研究的保障条件等十个方面进行架构。

2.关于课题的操作流程：从立项申请到开题论证，再到分段实施，中期检测，直至结项申请与检测，每个阶段都有不同的要求。

3.关于课题的实施策略：课题负责人要充分体现在课题中的领导者、组织者和协调者角色，充分利用任务驱动模式，分工协作，项目到组，责任到人，让课题组中的每一个人都能有成长和变化。会议现场，王学涛对课题组全体成员布置了下一阶段的研究推进任务。

最后，乐山二中副校长谢韬在总结中对专家组的指导再次表达了衷心的感谢，并表示学校将会高度重视该课题研究，全力提供人力、物力财力等方面的保障，确保课题研究前期顺利开展、中期顺利实施、后期顺利结题。同时，希望课题组老师虚心听取专家意见，凝聚集体力量，共同把课题做好，做实。

（乐山二中副校长谢韬对专家组的指导表示衷心感谢）

课题组全体成员表示一定诚心接受各位专家高屋建瓴、有的放矢的指导意见。此次开题报告论证会，大家受益匪浅，都有拔云见月之感，一致表态接下来要开展扎实的调查研究，认真修改课题论证报告和方案，制定有效可行的措施。相信课题研究有专家组的悉心指导,校领导的积极支持,全体课题组成员的通力合作,一定能顺利推进。

撰稿：乐山二中历史学科课题组   方欢、张明红

审发：高远才