开题论证凝智慧 专家引领明方向  ——峨眉七中2022年度省级课题“九年一贯制学校学生乐学品质的发展性培养研究”开题论证会召开

课题引领促成长，深耕细研启新程。课题研究是促进教师专业成长的重要途径，是提高学校教育教学质量的推进器。2023年1月6日下午，峨眉七中省级乡村教育发展专项课题《九年一贯制学校学生乐学品质的发展性培养研究》开题论证会在峨眉七中二楼会议室圆满举行。乐山市教育科学研究所高远才、高德全，峨眉山市教师培训中心主任谢涛、副主任陈强、徐元英、教育学会秘书长马万里老师等莅临本次开题论证会。峨眉七中学校杨勇校长、李经波副校长等相关行政携课题组全体主研参加。论证活动由高德全老师主持。

一，专家莅临，欢迎致辞

伍政副校长对专家们莅临我校指导课题开题工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢，并向专家组介绍了课题组的相关主研人员。伍校长希望专家们给课题组多提宝贵意见、多做指导，帮助我校课题工作有序、有质开展，同时要求课题组成员在科研之路上要求真、求实，让课题研究早出成果、多出成果。

二，阐述报告，恳请指导

开题论证会上，课题组成员、峨眉七中教师发展中心主任彭芳琼代表课题组就开题报告向与会专家做了详细的汇报。她就课题的提出、核心概念及国内国外研究现状、研究价值、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、研究预期效果、研究保障等相关内容做了细致 解读。课题负责人李经波副校长就课题研究的内涵外延、研究对象、研究任务、研究重心、研究创新性进行了详尽阐述。他指出，希望通过此课题的研究，以九年一贯制学校学生为中心，立足课堂、借助系列乐学活动等，优化乐学教学模式，引领学生在体验、参与活动中，探究出学生乐学品质发展的阶段性、研续性培养策略，助力教师理念进一步更新，主动构建乐学教学模式，赋能教师专业成长，助力学生乐学品质培养，促进学生长远发展！

三、专家引领，明晰方向

课题组发言结束后，专家组分别对课题进行了论证点评。峨眉七中坚持科研兴校，已成功完成多个省市级课题研究，研究成果丰硕，科研经验丰富，研训氛围浓厚。专家组也充分肯定了此次省级课题的选题、立意和研究价值，同时也给予了指导性意见，开展智慧引领。此次省级课题的成果申报于峨眉七中而言亦是一个难得的好机会，专家组希望学校及课题组把握好此次省级课题研究机会，提高研究站位，细化要求，明确指向，继续深入细致地开展好本次省级课题研究，以求真务实的态度去深入挖掘、提炼出课题更宝贵的研究价值。同时，鼓励课题组成员紧扣新课标，放手去做，细致去做，形成系统成果：首先，追根溯源，课题提出方面，分析、探究、总结出学生“非乐学”的成因。其次，对于课题核心概念的界定需更明确、细化，使之更加清晰、全面。同时，立足九年一贯制学校校情优势，对学生乐学品质培养进行分阶段式研究，制定乐学品质评价体系。第四，将研究内容、研究周期和相关研究活动以表格式方式进行梳理，促进研究内容有相应的成果，并促进其呈现螺旋式上升，以确保研究成果可测性、系统性。专家对开题报告和课题研究的实施、课题研究理论的全面补充、细致的点评，提出的可行性意见，使课题组进一步明晰了课题研究的思路，明确了课题研究的重点和方法，为课题开展提供重要帮助。

四、深耕细研，踔厉前行

会上，峨眉七中杨勇校长对本次开题会顺利召开做总结性发言，感谢专家们能到校赋能指导，感谢各位专家提出的宝贵意见和建议，课题组所有成员受益匪浅。学校将在各方面给予课题研究组最大的保障，助力课题顺利推进。同时，要求课题组谨记专家的指导意见，根据相关的建议重新梳理研究思路，深耕细研，踔厉前行，扎实开展好研究工作，确保高质量、高标准地完成课题研究。

开题论证凝智慧，专家引领明方向。专家们的悉心指导让课题组成员对于课题研究核心概念的内涵、外延、研究目标、研究内容、研究过程都有了更全面、更深层次的认识、进一步明晰了研究思路，明确了研究重难点。全体课题组成员将认真按照专家组的意见，对课题研究开题报告和实施方案优化设计，认真开展好课题研究。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。相信在各级领导的关心、支持下，在专家们的悉心指导下，路漫漫虽其修远兮，但峨眉七中课题组团队将上下而求索，基于九年一贯制学校校情、学情，凝心聚力、潜心钻研做好课题，踔厉奋发、勇毅前行、在研究实践中成长，使科研和教学相互促进，相得益彰，未来可期！

撰稿：峨眉山市第七中学校   彭芳琼、李经波、伍政、王柱君

       审发：高远才