奋楫扬帆行致远 共研游戏谱芳华 ——乐山市省级示范性幼儿园区域游戏专题研究现场观摩活动 在井研县幼儿园成功举行

秋日长天，苇花如雪。11月9日，乐山市省级示范性幼儿园区域游戏专题研究现场观摩活动在井研县幼儿园东城分园隆重举行。乐山市各区县幼教教研员、学前教育中心组成员、乐山市省级示范幼儿园园长及骨干教师、各区县其他层级幼儿园园长及骨干教师，共142人参加了本次观摩研讨活动。

本次活动围绕“跨班共享户外自主游戏中发现儿童学习需求，优化材料投放”有序开展，包括园长致辞、专家讲话、跨班共享户外自主游戏观摩、园本教研现场观摩、研究汇报、案例分享、专家总结等环节。

  参会教师在自主观摩井研县幼儿园文化大厅、班级及户外环境后，在榕贝楼前集合。井研县幼儿园园长周平首先作了热情洋溢的发言，乐山市学前教育中心教研组成员蔡敏艳对本次活动安排进行了温馨提示，特别对教师怎样进入区域有效观察进行了引领。

一、走进儿童游戏现场

参会老师们走进跨班共享户外自主游戏游戏现场，观摩井研县幼儿园以校园文化为统领逐步打造的儿童户外自主游戏环境，以及儿童自然中撒野的游戏状态。混龄游戏孩子们在开放的环境中自主选择游戏场地、游戏材料、游戏伙伴，他们专注游戏、幸福生长。

井研县幼混龄户外区域游戏采用教师分散布点方式，幼儿自主到布点老师处口头进行游戏计划，根据幼儿游戏计划，教师有针对性地进行观察、指导、回顾，游戏结束后，孩子们有序地在老师组织下兴奋地分享着自己的游戏故事，老师们亲切倾听并帮助孩子们梳理着有益的学习经验。

二、走进园本教研现场

随后，参会教师们走进县幼会议大厅，观摩县幼围绕跨班共享户外自主游戏开展的，以“发现儿童学习需求，优化材料投放”为主题的园本教研。县幼当日园本教研起于晨间，教师分观摩和组织教师两组走进儿童游戏现场，组织教师常态开展游戏，并和观摩教师思考同样的教研问题，填写了教研记录表，主要包括“发现的游戏中儿童的学习需求”，以及“针对此游戏现场将采取的材料优化策略”。在会议大厅，县幼以“今日发现”的形式，聚焦教研问题，进行了积极的互动研讨。

三、交流游戏研究经验

井研县幼儿园副园长刘勇以《自然中撒野 生长得像我》为题，从幼儿园教育理念与园所情况分析幼儿园开展户外游戏的初衷：合理利用幼儿园户外空间，基于儿童生活经验，因地制宜地创设适宜的户外游戏区，弥补班级游戏区不足的同时，把儿童撒野的空间延展到广阔的户外。在依托课题研究不断优化游戏开展形式的过程中逐步调整成跨班共享区域，并逐步通过园本教研解决教师布点、识别孩子、常态晨检、开展时段、计划回顾、观察支持等一系列问题，研究出名片夹、移动晨检卡打卡、游戏小包、教师优势互补站位以及基于儿童立场审视、优化环境、材料等策略。在此过程中，体悟到：游戏材料的投放要基于儿童的立场；游戏材料的投放应根据儿童的成长需求进行动态调整，教师可预设，主体是儿童，寻找材料也是很好的学习；       教师要有发现学习、发现材料调整需求的眼睛；游戏、环境、课程之间有紧密的互生关系。

井研县幼儿园教养主任金阳，骨干教师周雪樵、严慧，分别聚焦一个具体事件、一个典型区域打造及一个游戏生成课程案例，向与会教师分享了县幼基于儿童立场，发现儿童学习需求，优化材料投放的所思所行。

《自然中撒野生长得像我》     《“吃鸡战场”搭帐篷的故事》

《魔哒宝屋创建记》               《大树和小鸟》

乐山市学前教育中心教研组成员蔡敏艳对整个活动作了精彩总结：充分肯定了井研县幼儿园坚持自然教育主张、依托园本教研不断优化跨班共享户外自主游戏的游戏研究历程，提出幼儿园的发展、游戏的优化要需要有儿童的立场、专业的态度、有研究意识的团队共同作用，同时，蔡敏艳还围绕儿童、游戏、环境、材料等关键词，就儿童与环境、环境的隐性价值、游戏质量的提升等方面，对与会教师进行了细致的专业引领。

风劲好扬帆，奋进正当时。本次乐山市省级示范性幼儿园“区域游戏”专题研讨活动在井研县幼儿园成功举行。乐山幼教人聚焦跨班共享户外自主游戏，研“材料优化”，研“游戏实施”，研“园本教研”，研“自然教育”，同思同行，坚守儿童立场，力促儿童在跨班共享户外自主游戏中主动学习，幸福生长。

奋楫扬帆行致远，共研游戏谱芳华。深秋里，乐山幼教人温暖相约，亲密携手，奋楫扬帆，砥砺前行，诠释幼教于沙于水于树于花草间！

(供稿：井研县幼儿园   刘勇）