行远自迩 笃行不怠  ——记乐山市市级示范性幼儿园层级入园诊断活动

为进一步推进“乐山市市级示范幼儿园区域游戏专题研究层级联动计划”深入开展，11月25日，乐山市教科所幼教教研员戈文丽老师率乐山市幼教中心组成员蔡敏艳、方颖、李露平、黄娟等一行8人对夹江县英才幼儿园“班级区域游戏中教师的有效观察与指导”进行现场诊断与研讨，夹江县教研室主任王国建、幼教教研员周群慧及夹江县教育局幼教干事尹力参加本次活动。

一、主题汇报，分享游戏研究进程

英才幼儿园园长黄蕾月代表全园教职工对莅临本次活动的专家们表示最热烈的欢迎和最衷心地感谢，希望通过专家们的指导与引领能让英才幼儿园的游戏研究尽快跟上姐妹园的步伐。

副园长马梅以“勤耕不辍 共促成长”为题，从幼儿园基本情况、教师的观念转变与角色定位、以“问题”为导向的园本的园本教研、“儿童立场”的合理分区与游戏时间保障、教师观察的专业引领等方面向大家做汇报。

二、现场诊断，把脉游戏实践问题

专家组们分组深入班级区域游戏现场，在与老师们、孩子们的互动交流过程中，全面了解级区域设置情况、材料投放及调整情况、教师观察指导情况等。

三、对话交流，共商游戏推进路径

由于现场诊断中各专家组分别与教研组长深度对话，在对话交流环节，为激发幼儿园教研组长主动性，采用教研组长先行梳理、专家组后行补充提炼的方式进行对话，在共商共研中帮助英才幼儿园梳理后续路径。

各教研组组长分别梳理了区域游戏环境创设的视角问题、材料的投放和调整的问题、教研方式的问题，并在此基础上，阐述了后续推进方向：一是引领教师转变视角；二是持续观察调整区域环创；三是分步研究，逐个突破问题。

专家组赞赏英才幼儿园的专业精进的势头和强烈的集体荣誉感，认同英才幼儿园各班初步呈现的自由、自主的游戏状态，肯定游戏研究研究的过程教师和儿童的愉悦成长。同时对英才幼儿园后续研究提出建议：基于儿童视角、基于观察和反问、基于追问和思考对游戏环境和材料进行进一步调整和优化；带着问题观察孩子游戏状况、有分工、有合作地进行观察；关注儿童的关注点、关注儿童的游戏水平、关注“计划—工作—回顾”三部曲的有效链接。

四、持续研究，展望游戏研究未来

乐山市教科所幼教教研员戈文丽老师对本次游戏诊断活动进行了总结，希望英才幼儿园继续开展联动教研活动，进一步更新意识、转变观念、解放思想，更有儿童意识、全员意识、长期发展意识地，有计划有目的地开展以“问题为导向”的研究，真正实现让儿童游戏回归本来的样子的愿景。

夹江县教研室王国建主任表示：“本次诊断活动，“研”味十足，希望英才幼儿园尽快落实专家组提出的意见和建议，提高保教质量，促进幼儿全面发展”。英才幼儿园将坚守“儿童立场”、“儿童视角”，以“观察—分析—反思—实践——再反思——再实践”为路径，以园本教研为抓手，坚持游戏研究，着力提升我园的游戏质量和保教水平。区域游戏研究之旅没有终点，我们会坚守“游戏精神”行远自迩，笃行不怠！

（供稿：马梅）