研在起步 走实发展路  ——记乐山市教育科学研究所学前教育沙湾区视导

为扎实提升沙湾区绥山幼儿园保教工作质量，并以点带面，切实助推沙湾区幼儿园教育教学质量提升，2020年11月27日上午，乐山市幼教教研员戈文丽、峨眉三幼副园长黄娟、沙湾区幼教教研员潘军、沙湾区幼教专干张金莉、沙湾区实验幼儿园园长彭贤蓉一行到沙湾区绥山幼儿园进行诊断及指导。

一、现场观摩，了解幼儿园发展规划与现状

专家组一行在园长张莉及幼儿园中层管理人员的陪同下观摩了幼儿园户外环境、早操及游戏情况，在交流对话过程中充分了解了幼儿园自建园以来的规划、行动和方向：幼儿园把户外和室内环境整体纳入规划并逐步完善设施设备与材料，从抓一日活动规范、教师教育观念转变开始，逐步充实幼儿园环境与材料、逐步优化一日生活各个环节。 

二、教研诊断，把脉幼儿园发展困惑与问题

绥山幼儿园自建园以来，注重园本教研工作，先后三次调整园本教研思路，以整合教师实践反思与幼儿园顶层设计。在保教主任张旭娇的组织下，聚焦建构区&教师介入，老师们在交流讨论过程中以案例说话，整合分析特殊情况与一般情况，探讨相关问题的解决措施。

三、分享交流，理清幼儿园发展方向与路径

几位专家分别从幼儿园整体发展规划、园本教研、幼儿园定位等角度进行指导，专家门认可绥山幼儿园作为一个新办幼儿园，规划清楚、方向清晰，教师团队活泼、积极向上并正在迈向专业发展的道路。

彭贤蓉园长建议绥幼在环境建构方面整体规划、分步实施；在课程组织与实施方面立足园本、顶层建构、逐步实施；在教师团队方面打牢基础，养成反思习惯，注重学习和行动落实。

黄娟园长认为幼儿园教研氛围好，老师们有发现问题的意识和能力，在教研过程中想说敢说。指出“找准真问题是园本教研的前提”“让教研问题聚焦一点、小一点、深一点、解决透一点”“园本教研组织者要注意问题的甄别和挑选，做有准备的教研，理清教研方法和目标，尤其现阶段要找准小班的重点”。

戈文丽老师从“我们是谁？到哪里去？怎么去”三方面引领幼儿园管理层、教师团队、保育人员共同思考自己的定位：幼儿园的每一个人都是幼儿园整体规划、活动组织与开展的责任人，管理层要把握方向、教师团队要反思实践、保育团队要积极承担教育、后勤人员要逐步建立教育意识；实现幼儿在园自主灵动生活是每一个幼教人的共同追求；要向自己提问、向同事提问、向领导提问、向孩子提问、向家长提问，在提问—回答—反问、追问—反思—实践的过程中实现专业提升。

沙湾区教研员潘军指出，幼儿园要继续加强《指南》的学习，并把《指南》精神落到实处；夯实一日活动，规范保教行为；注意保育工作的科学性、注重幼儿的习惯养成；注重教研活动中的提炼和梳理。

研在起步，以研助推成长。绥山幼儿园将继续遵循以静待孩子成长、专注教师发展、回归幼教本质的办园理念，推进保教质量的提升与办园水平的内涵发展。沙湾区学前教研也将从专业、联动、共同发展等方面继续着力，有利推进整体发展。

（供稿：张旭娇）