为了推动我市中学数学教育教学改革，鼓励教师总结提炼教育教学经验，提升教育教学理论素养。我所举行了乐山市数学学科教育教学优秀论文评选活动。活动从2020年4月至12月完成，先将相关情况及评选结果通报如下：
一、参评论文数量
此次评选活动供收到参评论文72篇。来自于全市的七个区县，分别市市中区41篇，峨眉山市12篇，犍为县8篇，沐川县5篇，马边县4篇，沙湾区1篇，夹江县1篇，其中初中37篇，高中35篇。而五通桥区、井研县、峨边县、金口河区四个区县没有上交。论文主要集中在市中区，分布极不均匀。没有上交论文的区县应作一定的反思，是没有通知到位还是教师论文撰写的积极性不高？！
二、参评论文的特点
参评论文的内容主要有解题技巧归纳，解题方法总结，数学文化，学法指导，教学案例，教学策略，差生转化等，其中解题技巧归纳和解题方法总结居多。总体上，以经验提炼为主，理论支撑还比较欠缺。
作为一个大学科，从参评论文的数量看，严重偏少。这是否说明教师们的重视程度不够，宁可埋头苦干，却不愿意对自己的教学实践进行总结提炼。没有总结，没有反思，没有提炼的教学是很难上升到一定的高度。
三、论文评比结果
2020年乐山市中学数学教育教学研究优秀论文评选结果
高中组
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区县
| 姓名
| 单位
| 学段
| 论文题目
| 奖级
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市中区
| 张婷
| 乐山一中
| 高中
| 高一新生如何学习高中数学
| 壹
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市中区
| 黄怡大
| 乐山一中
| 高中
| 初高中数学衔接教学的探究
| 壹
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市中区
| 郑长清
| 乐山外校
| 高中
| 注重知识理解 把握学科本质
| 壹
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市中区
| 周勇
| 更生学校
| 高中
| 巧思高中三角函数，深究学习方法
| 壹
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峨眉山市
| 徐梦
| 峨眉二中
| 高中
| 智慧学习——高效融合“CBC”
| 壹
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峨眉山市
| 李全勇、周霞
| 峨眉二中
| 高中
| 基于核心素养之数据分析的三化教学模式
| 壹
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峨眉山市
| 邱毅
| 峨眉二中
| 高中
| 整体联系，简约至美
| 壹
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市中区
| 石超仙
| 乐山一中
| 高中
| 一元二次函数初高中衔接教学案例
| 贰
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市中区
| 岑雪莲
| 乐山一中
| 高中
| 高中视野下初高中心理衔接教育的实践研究
| 贰
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市中区
| 胡芮
| 乐山一中
| 高中
| 转化与划归思想与数学运算能力的培养
| 贰
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市中区
| 廖莹
| 乐山一中
| 高中
| 浅析核心素养下的高中数学教学方案
| 贰
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市中区
| 陈斯
| 草堂高中
| 高中
| 让学生爱上智慧课堂
| 贰
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市中区
| 韩科
| 乐山外校
| 高中
| 论初高中数学衔接教学
| 贰
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市中区
| 魏华荣
| 更生学校
| 高中
| 以生为本理念下高中数学教学工作开展
| 贰
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沐川县
| 邹汝润
| 沐川中学
| 高中
| 正弦型函数结构教学案例
| 贰
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市中区
| 窦小琴
| 乐山外校
| 高中
| 利用高等数学方法解决初等数学问题
| 贰
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峨眉山市
| 李建文
| 峨眉二中
| 高中
| 用最大值点法解决三角函数图像平移问题
| 贰
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马边县
| 刘文广
| 马边中学
| 高中
| 新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养
| 叁
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马边县
| 黄科勋
| 马边中学
| 高中
| 网络教学资源下的高三数学实践研究
| 叁
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市中区
| 陈青
| 乐山外校
| 高中
| 利用向量的几何特性简化解题过程
| 叁
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市中区
| 李自强
| 更生学校
| 高中
| 放缩法在导数不等式证明中的应用
| 叁
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市中区
| 文德顶
| 更生学校
| 高中
| 浅谈双（多）变量的函数（最值）的解题策略
| 叁
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峨眉山市
| 侯光明
| 峨眉二中
| 高中
| 二次函数最值问题
| 叁
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市中区
| 李娇娇
| 乐山一中
| 高中
| 高中数学教学方法探究
| 叁
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市中区
| 唐林
| 更生学校
| 高中
| 利用数形结合法解决方程的根与函数的零点
| 叁
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峨眉山市
| 钟海英
| 博睿特外校
| 高中
| 提高高中数学教学有效性的三点思考
| 叁
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沐川县
| 兰声波
| 沐川中学
| 高中
| 整体与局部的转化
| 叁
|
沐川县
| 兰声波
| 沐川中学
| 高中
| 成语中的数学方法
| 叁
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市中区
| 秦健云
| 更生学校
| 高中
| “函数的应用”实例探究
| 叁
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沐川县
| 宋晓林
| 沐川中学
| 高中
| 对高一数学学习之浅谈
| 叁
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夹江县
| 马俐伽
| 夹江一中
| 高中
| 数学思维能力在高中数学教学中的培养途径
| 叁
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犍为县
| 陈朝斌
| 犍为一中
| 高中
| 嵌套函数的零点问题
| 叁
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沐川县
| 杨健山
| 沐川中学
| 高中
| 极值点偏移一题三常法
| 叁
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犍为县
| 王兴瑶
| 清溪高中
| 高中
| 高中生数学课后个体化学习的策略
| 叁
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市中区
| 朱万新
| 乐山一中
| 高中
| 基于“问题导学”下的椭圆标准方程的推导
| 叁
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初中组
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区县
| 姓名
| 单位
| 学段
| 论文题目
| 奖级
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犍为县
| 欧家宏
| 犍为外校
| 初中
| 浅谈数学新教师的成长
| 壹
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市中区
| 王飞胡同祥
| 乐山实验中学
| 初中
| 2020年乐山市中考数学试卷解读
| 壹
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市中区
| 郑芳
| 乐山外校
| 初中
| 浅谈初三“点线网”式复习模式——以《二次函数复习》为例
| 壹
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市中区
| 罗九成
| 乐山外校
| 初中
| 数学文化在初中数学课堂教学中的渗透
| 壹
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市中区
| 胥佳
| 乐山外校
| 初中
| 初中数学课堂教学从“导入”开始
| 壹
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市中区
| 刘正洪
| 市中区教师发展中心
| 初中
| 数学概念教学初探
| 壹
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市中区
| 蒋若琳
| 嘉祥外校
| 初中
| 从教育教学信息化到精准教学
| 壹
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市中区
| 万婧
| 嘉州学校
| 初中
| 初中数学学困生转化策略
| 壹
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峨眉山市
| 马勇
| 博睿特外校
| 初中
| “胡不归”问题模型及其应用
| 壹
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峨眉山市
| 宋奎
| 峨眉三中
| 初中
| 在七年级数学教学中寻找创新点，激发学生的学习兴趣
| 壹
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市中区
| 王芳芳
| 乐山艺校
| 初中
| 浅谈新课改下的混合式教学模式
| 贰
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市中区
| 徐秋霞
| 乐山艺校
| 初中
| 培养初一年级学生数学几何思维能力的实践与探究
| 贰
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犍为县
| 税少文
| 罗城中学
| 初中
| 数学科实施导学案中关于“导”的几点思考
| 贰
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马边县
| 吕志斌
| 马边民主初中
| 初中
| 浅谈民族地区初中学生数学应用意识培养策略
| 贰
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市中区
| 雷荣
| 乐山实验中学
| 初中
| 浅谈初中数学中分类讨论在教学中的广泛应用
| 贰
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市中区
| 王菁
| 乐山外校
| 初中
| 学科思维导图在初中数学教学中的一次尝试
| 贰
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市中区
| 李强
| 乐山七中
| 初中
| 初中数学重难点教学策略研究
| 贰
|
市中区
| 罗中成
| 乐山五中
| 初中
| 一道中考题的解法探究
| 贰
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市中区
| 李东亮
| 嘉祥外校
| 初中
| 注重数学过程性教学，提高学生的数学素养
| 贰
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市中区
| 蔡紫琦
| 嘉祥外校
| 初中
| 浅谈疫情对初中数学教学的影响及解决措施
| 贰
|
峨眉山市
| 曹文杰
| 博睿特外校
| 初中
| 圆中构造“最大角”数学模型探究
| 贰
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峨眉山市
| 蒋莉
| 峨眉三中
| 初中
| 平行四边形知三推一的教学探究
| 贰
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峨眉山市
| 罗卫洪
| 峨眉三中
| 初中
| 谈直觉思维在教学中的培养
| 贰
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峨眉山市
| 周晓铭
| 峨眉二中
| 初中
| 揭示本质，发散思维，“PA+kPB”类型的最值问题研究
| 贰
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沙湾区
| 曾巍
| 绥山中学
| 初中
| 初中学生基于研创学习对数学问题解决能力的提升
| 贰
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市中区
| 蒋晓明
| 乐山艺校
| 初中
| 如何构建初中数学高效课堂
| 叁
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市中区
| 胡志勇
| 乐山艺校
| 初中
| “锐角三角函数”中考研究
| 叁
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犍为县
| 侯冬梅
| 绥山初中
| 初中
| 浅谈转化初中数学学困生的策略
| 叁
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犍为县
| 沈太林
| 清溪初中
| 初中
| 初中数学教学发展学生数学核心素养初探
| 叁
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犍为县
| 李念元
| 下渡初中
| 初中
| 初中数学中考复习策略与有关的最值问题
| 叁
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犍为县
| 陈雄
| 榨鼓初中
| 初中
| 浅谈数学史在数学教学中的体现与应用
| 叁
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马边县
| 罗文超
| 马边民主初中
| 初中
| 农村留守儿童初中数学学困生转化策略研究
| 叁
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市中区
| 童顺力
| 乐山十二中
| 初中
| 初中“几何画板”教学，让几何动起来
| 叁
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市中区
| 李海晴
| 乐山外校
| 初中
| 中学生数学应用意识的培养
| 叁
|
市中区
| 杨媛
| 乐山外校
| 初中
| 浅谈双曲线的一支上的两点与坐标原点围成的三角形面积的计算
| 叁
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市中区
| 邹益
| 乐山外校
| 初中
| 浅谈新课程下初中数学分层教学的尝试
| 叁
|
市中区
| 蔡紫琦
| 嘉祥外校
| 初中
| 探究大数据时代初中数学靳准教学
| 叁
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