汇聚合力备高考 专业引领共成长  ——记乐山市2021届高三英语第二次课堂教学优化培训活动

芳菲四月，万物方兴。为帮助我市高中英语教师把握高考评价体系和新课程标准精神，准确把握高考命题趋势，开展教学改进，切实提高我市高2021届英语复习备考质量。4月1日-2日，由乐山市教科所主办，四川博睿特外国语学校承办的乐山市2021届高三第二次课堂教学优化培训活动在博睿特外国语学校金色大厅如期举行，来自全市各区、市、县英语学科教研员和高三英语教师、研导委成员共160余人参加了此次活动。

1日下午，培训以示范课+专题引领的方式进行。活动伊始，博睿特外国语学校陈亨宇校长代表学校对全体参会教师致欢迎辞。他充分肯定培训活动对教师专业成长的积极作用，并希望与会老师都能以一颗谦卑的心态认真听取与会专家、同行的经验分享，积极献言献策，让今年的高三英语教研会发挥积极的聚合和引领的作用。接着，来自博睿特外国语学校的陆少容老师献上了一堂名为“知方向、明方法，精准解答七选五”的极具价值的研讨课。

在课上，陆老师以高考全国卷三的命题思路和方向为依托，通过对七选五文章的体裁、主题语境、问题设空位置及选项设计特点等的对比回顾，提炼出有关文章结构、关键词、逻辑关系的探究方法。陆老师立足于高考真题，层层设问引导，让学生自主在练习中感悟、使用方法，并形成可操作的口诀。课堂的亮点在于老师只是作为引领者，课堂的做练思考交给学生，让学生用本堂课所学的方法，完成高考试题并以小组合作探讨的方式梳理解题思路。通过学生现场的交流不难发现，“落实、务实、可操作性”成为这堂课学生最大的收获。课后，学科研导委成员、来自沫若中学的陈均老师以《抓住语篇结构和逻辑，精准解答七选五》为题对陆老师的课进行了点评与七选五的备考分享。

陆老师的评讲课务实、专业、有效，紧紧抓住题型的考查要点--语篇结构和逻辑，引导、训练学生精准把握此类题型的解答思路与方法，熟练掌握其解题步骤，为大家后期训练、评讲该题目提供了较好的案例。

接下来，就语篇这一话题，从文体分析与备考策略的角度，大会安排了两位老师的发言。第一位是乐山外国语学校的黄茜梅老师，她以《高考英语应用类文体分析与提升策略》为题进行了专题发言。她以多年教学的经验与在场的高三老师分享了她对学生在此类文体阅读时所遇到的问题和指导方法的探究！在分享中她首先对历年高考题应用文的目的和命题特点进行了直击要害的剖析，“紧扣生活，信息点与题干的对应性”，引出了采用“略读，定位，和主动涉猎相关体裁”的备考策略。她强调，找准学生问题是教师备课的最首要的任务，要针对学生做题时切实的知识点问题和做题思维心态进行分析，然后进行不同层次的限时练习和精读略读训练。第二位是夹江中学的徐凌媛老师，她以《新闻报道类文体分析与提升策略》作了专题分享。依托历年高考试题中出现的新闻类文本，她从考查趋势、文体特点、命题特点、解题策略和备考建议等五个方面进行了梳理与分享。找特点，抓关键是针对新闻类文本应具备的阅读策略，通过对文章框架的整体把握，确定重要信息在文章先出现的顺序特点，引导学生能快速的确定文章体裁，从而采取对应的精准的阅读方法。针对后期的备考策略，徐老师提出应讲练结合、多接触各种新鲜素材、关注热点、提高文化素养等方。

最后，来自乐山一中的周雪靖老师就2021届的高考的二轮复习做了题为《2021届英语高三二轮复习能力提升策略》的主题发言。在发言中，周老师先给大家分享了一些高考政策，然后总结了一轮复习收获最后重点就二轮复习及提升策略给大家分析了今年高考英语的命题趋向即“立德树人”，并从核心价值观的考查，必备知识的考查，关键能力的考查三个方面分析了考点，提出了几点教学启示即：学生适当多接触些时文外刊，比如经济学人，各大主流英文媒体网站等，丰富学生的阅读知识面。学生可以多读些地道的文章，通过阅读了解最新的资讯。对于老师来说可以多搜集外刊文章，作为学生的拓展材料或者自己的命题材料，而不是把阅读仅仅做为技能培养。各大版本的教材问题是基础，但是一定要再跳出教材，不能太拘泥于教材，这样会固化思维，限制学生的知识面。周老师的此次分享为我们高中英语教学的核心能力养成提供了参考！

4月2日上午的活动以微型课展示+专家引领的方式进行。大会安排了针对二卷三道主观题的微型专题评讲课。首先，乐山一中的彭晓妹老师进行了《语法填空的训练与指导》的展示。在评讲中，彭老师

对所涉及的语篇进行了设空热点分析，总结出了思维流程和一看二思的解题方法，为学生逐步提高语法填空正确率提供了有效的参考。

其次，乐山市草堂高中的高乐媛老师以《短文改错的训练与指导》为题进行了展示。她针对学生们的做题困惑，就英语高考二轮的短文改错专题复习进行了解读和解题策略交流。对学生所遇的“拦路虎”进行了一一拆解，并提出了“拿世界上最好的短文改错--学生的作品来练”的新思路，既能让学生取得改错专题的突破，又在写作版块得到提升。通过让学生进行改错题出题的方法，变被动为主动，变守为攻，定能让学生在改错常年改不出来，改不对的困惑中拨开迷雾，取得突破。然后，沫若中学的刘晨霞老师以《书面表达的训练与指导》为题进行了展示。通过对写作命题特点与要求，从 “切题、完整、准确、连贯”等维度提出具体的写作步骤指导。从夺人眼球开头句、亮点出彩篇中句、韵味无穷结尾句的写作思路出发，最后强调“考虑阅读者感受”基于现实应用写作的思维模式。

接下来，乐山外国语学校的冯明昆老师以《基于学力发展的成绩精准定位》为题进行了专家引领。他依托本次二调的全市英语学科考试大数据，分析整理并建立了英语学科不同层次对应的各题学生得分标准，使得不同学力水平的学生能精准查找问题，依标学习，从而从而解决“模糊”的教与学导致的习得低效、无效和无助的现状。

冯老师和他的团队所做的探索和深入分析，让老师和学生对学力以及成绩有了更加精准的认识和定位，有了具体目标的指引才会有指向性的针对训练，做到有的放矢，坚定突破点和需要达到的分数。针对不同学力层次的学生，冯老师为老师提出了相应的突破方向和建议，充分遵循学生现有的基础水平，制定切实可行的计划，落实高考任务，而学生则应巩固良好的习惯，这样才能以不变应万变！

最后，市教科所教研员李建英老师对二调考试情况进行了数据分析，并提出了后期备考的建议。本次二调为省内九个地市间进行的联考，市上划定的上线分数、人数、比例与九市的略有差异，大家要正确对待、认真分析，直面问题、科学备考。在后期复习中，要研究真题、分析对比，梳理高考各题型考查点、重点、、难点，明确训练的重心与方向；要重视各次考后试题的评讲与反馈工作；要关注语篇选择、落实语篇分析，精选训练素材等。通过李老师的二调数据分析、对《高考政策与命题解读》的介绍以及二轮复习给出的建议，全体参会教师更加明确后期备考工作的思路和方法，并对今年高考再创佳绩充满信心！

本次教研活动有效地调动了全市教师研究高考试题的积极性，提升了高考备考的针对性，同时也成为教师培训的载体、培养青年教师的大舞台。通过对高考题型、体裁题材等方面的分析比较，探讨变化趋势，总结规律，得出方法，为今后的教学工作指明了方向，提供了现实指导。

（供稿：四川博睿特外国语学校   罗巧）