搭建写作支架 培养习作能力  ——记乐山市2021年高中语文写作教学展评活动

为深入推进高中语文新课程改革，全面提升高考语文备考和写作教学水平，乐山市教科所于2021年9月27-28日在沐川中学举办基于“研创学习”的高中语文学科写作教学优质课展评活动。

作文教学一直是语文教师、学生颇感头疼的问题，如何让作文教学精彩落实、如何激发学生的写作兴趣、点燃学生的学习激情？本次展评课堂给出了精彩的回答。本次活动共有10位选手参加比赛，老师们精心准备，合理设计教学活动，老师们驾驭课堂的能力、扎实的教学基本功、良好有序的师生互动以及对语文作文课堂教学的深入把握，为与会师生们展现出了一堂堂精彩的作文教学课堂。

本次的作文赛课教学课堂既有人物叙写，也有细腻描摹，更有辩证思维训练，亮点纷呈，精彩不断：乐山外国语学校李媛围绕语文学科四大核心素养设计《学习选择和使用论据》的作文教学，以“紧扣论点选择合适的论据”为重点，引导学生分析所选论据的内涵，理清论据之间的关系，合理地组合论据。提高学生的参与度，同时扩大学生的积累。培养学生自信表达的能力，扩宽学生的积累面。充分利用学生积累的论据，引导学生去挖掘论据的内涵，找出论据间可能存在的关系，更合理地组织论据。峨眉二中李冬梅老师围绕“厘清写作材料中的核心概念”展开，研读材料，提炼核心概念；回归材料，厘清核心概念；结合材料，写作开头段，综合分析核心概念的内涵及关系。马踏中学周丽老师从生活储备中发掘感动点，培养学生对生活的敏感，发现和感受美的能力;同时培养学生综合运用记叙描写为主，议论抒情等表达方式来写复杂记叙文的能力，内容与写法并重。乐山一中余叶老师引导学生自主探究刻画人物的写作技巧，发现身边人的个性与闪光，学会捕捉人物细节，用文字彰显人物风采，在修改习作的过程中提升表达能力。

李媛老师、李冬梅老师、余叶老师教学设计重难点突出，注重对学生思维的点拨和启发，学生的课堂生成很好；欧汶琳老师、吴欢老师、周丽老师、李瑶老师教学内容设计实用、可操作性强；何艳老师、刘玲老师的课堂激情四射、感染性强，充分调动了学生的积极性；秦梅老师台风沉稳，可塑性强。

同时，我们从这十节课也找到一些具有共性的问题：一是多数老师内容涉及容量太大，重难点聚焦不准确；二是一些老师在内容安排上，侧重“讲”而忽视学生的“练”和对学生的指导、启发；三是缺乏对学生思维的逐层指导的意识。建议在以后的作文教学中，要做到准确聚焦重难点，重视对学生思维的启发，做到“一课一得”。

展评结束，评委组胡影老师对选手的课堂教学做了精准点评《多管齐下，做好作文教学》，强调作文教学要遵循语文课程新理念，贯彻语文新课程标准精神，针对学生习作学习的实际需求进行教学，突出课堂教学的实效性；课堂上教师应充分激发学生说的愿望、写的兴趣，学生在老师的引导下明确写清楚、写具体、写佳作的方法。

此次教学展评活动围绕基于“研创学习”写作教学课堂改革探究，落实立德树人根本任务，为提升高中学生语文学科素养，推动高中作文序列化教学进程，更好地开展课堂教学改革打下坚实基础。同时此次活动，促进了语文教师探究交流作文教学，探索更有效的作文教学模式，也激发了学生的习作兴趣，为教师专业成长提供良好的平台。