项目“云”研讨 课改“生”高效  ——记省国培名师送教暨乐山市课堂教学改革与井研县小学  数学项目化研讨活动

为全面落实乐山市课堂教学改革项目《聚焦小学数学图形运动的课堂教学模式实践研究》研究，有序推进我县课堂变革，助力小学数学项目化教研，打造高效课堂，提升全县整体教育质量，井研县教师进修学校、井研县教育科学研究室于11月18日—19日在井研县研城小学开展四川省国培名师送教暨乐山市课堂教学改革项目与井研县小学数学县级项目化教学研讨活动。

领导专家亲莅临

此次活动采用现场课堂教学直播与线上云研讨形式举行。特邀内江师范学院国培专家团队赵思林教授、石勇国教授、李红霞副教授和徐小琴讲师作线上直播指导；井研县教育局教育股股长管权、井研县教研室主任李元林、副主任廖文金、井研县小学数学项目化教研和乐山市课堂教学改革项目《聚焦小学数学图形运动的课堂教学模式实践研究》课题组团队、井研名师代表参与活动。

井研县研城小学校长漆革文为此次研讨活动致开幕词，漆校长表示在疫情背景下，县内项目化教研与时俱进，以线上线下融合的新模式进行，促进教育教学教研发展，学校将全力配合，推进课堂教学改革，提升教育教学质量。内江师范学院赵思林教授也表示将大力支持线上线下联合教研，期待与老师们一起碰撞智慧的火花，共同思考与进步，也预祝活动取得圆满成功。

项目课堂“生”高效

研城小学陈娟老师执教《平行四边形的面积》。陈老师通过趣味的情境，唤醒学生的已经知识经验，大胆猜测平行四边形的面积，再采用方格纸和割补法等多种方法验证，积累了学生真实的数学经验，以学生数学实践为基础创建高效课堂，为学生将来的数学学习打下牢固的基础。

马踏小学杨建铭老师执教《百分数的认识》，首先通过学生实际生活中的情境，引导学生初步提出“百分数”的意义、读法及与“分数”的异同，带着问题学习百分数。再利用情境，以投篮率为切入点，充分将学生对百分数碎片化、片面化的知识转换为完整的、系统的知识。

研城小学陈雪佳老师执教《图形的平移》。开课中教师充分利用生活中感知的平移现象，学生初步感知理解了平移的两个要素—平移的方向和距离，再学生自主研学小船的平移，深度刻画图形上点的平移与形的平移，在“体”—“形”—“点”—“形”—“体”的抽象及转化中，清晰感悟平移的本质。

来凤小学陈碧英老师执教《鸡兔同笼》。陈老师借助我国古代的数学名题，向学生渗透数学化繁为简的思想方法，让学生从数学的角度，主动尝试运用所学知识和方法，寻求解决问题的策略，经历猜想、实验、推理等数学探索过程，体会解题策略的多样性，提高了学生解决问题的能力。

专题讲座培素养

井研县教研室副主任廖文金作《抓项目，创模式，高效课堂提素养》专题讲座。廖主任从数学概念、本质、文化和素养四个维度解读了数学本质，用探究、翻转、研创与导学的理念对课堂教学改革模式进行了诠释，对高效课堂的“三要素”“四策略”“五步拳”等进行策略指导。最后，廖主任对项目化教研的目标、原则、流程、成果与考核等提出了明确要求，对成果取得与推广给予厚望。

专家点评引方向

课后四位上课老师分别就本次研讨的课题，做了设计说明，井研县名师代表潘羽、周显华老师，研城小学雷佳、叶彦莉老师进行评课议课，项目化课题组的老师们积极互动交流，热情洋溢。

内江师范学院国培专家团队赵思林教授、李红霞副教授、徐小平讲师就四位老师的课堂及讲座做出了专业的点评。肯定了我们数学项目化研究系“情景问题化→问题知识化→知识应用化→应用经验化”的教研模式，同时与我们分享了课题研究中的8个亮点和8点思考，高屋建瓴，深入浅出，给当下的课堂改革指明了方向，对项目化教研提出了新要求，鼓励老师们做研究型教学，做研究型课例，做研究型项目，推出新成果，创造新绩效。

探索课改意未尽

井研县进修校叶晓威老师在闭幕式上对本次活动做了全面总结，认为此次“云”研讨在内江师范学院专家团队的高端引领、县内教研员的倾力指导、井研县名师和骨干教师代表的助力下，开启了新的线上线下教研模式，有效地推进了我县高效课堂改革探索，促进了县内项目化研究，参会老师们也意犹未尽，收获多多。

项目“云”研讨，课改“生”高效。教学研讨是永恒的话题，此次活动是县内线上线下“云”教研模式的创新，亦是一个聆听项目与课堂变革的回响，相信我县项目化教研会更加深入和高效。         

（供稿：叶彦莉、陈雪佳、廖文金）