乐山市召开2022届高三“二调”分析研讨会

3月31日，乐山市教科所召开高2022届“二调”分析会。会议采用网络直播的方式进行，主会场设在乐山市教科所会议室，市教科所所长许泽能、副所长程文华、中学各学科教研员在主会场参加会议。分会场设置在各学校会议室，各高中学校校长、分管教学副校长、高三年级负责人、教务主任、高三年级备课组长在分会场参加会议。各区县教育局分管领导、教研室负责人在手机端同步观看会议。会议由市教科所高中室副主任田玉坤主持。

市教科所程文华副所长以《重分析找差距 抓落实谋提升》为题对乐山市高2022届“二调”考试情况进行了分析。他通报了教科所在对各考点进行巡查过程中发现的问题，并再次强调了考试管理的规范。随后，他从试题质量、入围情况、学科发展等方面对考试数据进行了分析，并提出了高三后期复习建议：学校行政要领导要想方设法激发教师和学生的动力，教师要进一步加强对高考动态的研究，学生要注重归纳总结和落实。程文华副所长强调要高度重视教研对高中课程改革和教学改革的支撑作用，促进我市普通高中学校办学质量的稳步提升。

会上，四所代表学校围绕“讲、练、评的高效性”和“临界生的培养问题”作了交流发言。乐山一中副校长林琳交流的题目是《“讲练评”中的高效训练探索》，乐山一中通过年级组和备课组通力合作，明确了讲什么、谁来讲、如何讲和给谁讲的问题，在此基础上，强调“练”的强度和密度、“评”的高效和精准。五通桥中李向前副校长交流的题目是《精讲 巧练 多维评》，他以历史学科为例，认为“讲练评”始终要围绕高考指挥棒，基于高三复习的认知模型，五通桥中学形成了“讲练评”的模式。乐山外国语学校的张丰副校长交流的题目是《“临界生”转化探寻》，学校根据实际情况精准界定临界生，探索出课题引领、教学相长、转化验证、总结推广的路径，提出了“四精”、“四心”的转化措施，临界生转化取得了明显的效果。沫若中学罗万俊副校长交流的题目是《临界生弱科提升策略》，学校首先对临界生进行界定和分类，再通过学科有效分确定临界生的弱科，进而制定了课堂跟踪和集中辅导两种方案，并且有配套的评价和激励方案。四个代表学校的发言既有理论高度，更多的是可供推广的实践经验，相信各学校在后期高效练习和临界生的培养方面有了更多可资借鉴的经验和做法。

会议最后，许泽能所长作了题为《目标引领、问题导向——全力为后期管理赋能》的讲话，从学校、年级组、备课组、班主任四个层面提出了详尽意见和具体要求，他指出市县两级教研部门要积极行动，认真研究考试情况，召开学科分析研讨会，做好各学科后期复习指导。许所长强调距离2022年高考还有60多天时间，希望各学校早一步分析问题找到改进方向，早一步统一思想，用目标引领，以问题为导向，合力为高三的教学管理赋能，全力冲刺高考。

作为高考前的最后一次分析会，此次会议的召开意义重大，各个学校通过数据分析和经验交流，进一步明晰目标，查漏补缺，增添措施。相信通过共同努力，我市2022年高考一定会再创佳绩！

以下是部分会场图片：

撰稿：田玉坤   审发：程文华