2022年乐山市第一届物理中年教师优质课  教学展评活动情况综述

为进一步落实课程改革的基本理念和要求，全面发展学生物理学科核心素养，深入研究物理学科的育人功能，促进物理中年教师核心素养的提升，总结和交流物理课程改革经验，并为参与四川省教育学会物理教学专业委员会举办的四川省第一届初、高中物理中年教师优质课展评活动，我所成功举行了2022年乐山市第一届物理中年教师优质课教学展评活动。本次活动采用课堂实录形式进行，专家评委按照标准要求进行盲评，从而确定评选的奖次（名单附后），并决定初中组杨敏（乐山外国语学校）、高中组周小波（乐山东辰外国语学校）代表我市参加2022年四川省第一届中年物理教师优质课教学展评活动。

一、本次活动呈现的特点

1.展现了我市中年物理教师扎实的教学功底，充分展示出参评教师对教材挖掘、课堂把控的能力，当然也不乏创新能力。

2.实验是本次赛课的亮点，不少器材都是教师自制。参评教师依据目标设计合理的实验融入教学中。这些实验有的是教师演示，达到的实验都很高很有启发性；有的是学生科学探究，在这个过程中培养学生的实验探究能力。

3.“情境”也是本次赛课的亮点。参评教师们在课堂呈现了很多情境，这些情境贯穿于教学的各个环节中，充分体现了物理和生活、生产之间的关系。

4.参评教师都能熟练运用现代信息技术手段辅助教学，还有的采用手机传感器辅助实验，打破了传统数字化实验技术的空间制约，使得课堂效率大大提升。

二、值得思考和探究的问题

1.有的教师对新课标的把握不够，导致教学内容还停留在过去的定式中。例如，新课标中对学生探究实验要求做出改变，但是在课堂的探究过程中并没有体现。

2.部分教师的教学经验丰富，但是受困于过往的教学经验使得教学设计过于陈旧没有新意，课堂流程的框架感太强烈。

3.部分教师能够很好的利用提问的方式来引导学生思考，但是仍有少部分老师提出的问题缺乏有效性，这直接影响着课堂效率的提升。

如何通过“任务驱动”的方式来培养学生的物理核心素养？如何制定有效的评价方案来判断学习目标是否已经达成？这些都是我们值得思考的问题。

本次活动在大家的共同努力下取得了圆满成功。本次活动的开展激活我市中年物理教师的示范引领作用，刺激教师们进一步研究探索新教法。让我们一起撸起袖子加油干，用先进的教学理念和教学手段武装自己，进一步提高中学物理课堂教学效益。

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撰稿：徐艺

审发：程文华