乐山市教育科学研究所
Leshan Institute of Education Science

课堂改革凝智慧    且行且思畅未来  ——记乐山市课改项目视导及成果展示峨眉山市专场活动

发表时间:2022-11-03 10:36


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2022年10月27日,由乐山市教育科学研究所主办,峨眉山市教师培训中心、峨眉二小承办的“乐山市中小学课堂教学改革项目视导暨成果展示活动——峨眉山市专场”在峨眉二小举行。乐山市教育科学研究所所长许泽能,发展改革研究室主任王学涛,小学数学教研员、办公室主任张丽,教研员杨蕊,峨眉山市教师培训中心主任谢涛、副主任徐元英、师训部主任江海洋,峨眉二小校长黄绪忠等出席,以及峨眉山市、夹江县、金口河区、井研县教研部门负责人,共计27个课题组的80余人参会。


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(峨眉山市教师培训中心谢涛、峨眉二小周雨松副校长致欢迎词)

实践课例

李建玲团队周绍明老师展示以“微项目化学习”方式教学的数学课例《我会配置消毒液》。周老师创设学习情景,将学生带进疫情防控现场,将学生置于真实的生活问题当中:如何按比例配置消毒液?学生在运用所学的数学知识去解决这个问题时发现了不同的解决途径。接着小组分工认领学习任务单,合作完成配置。整节课周老师巧妙运用“微项目化学习”的教学策略,创造性地变革课堂,把学习的主动权交给学生,让学生在自主探究中去寻求不同的解决问题的路径,充分调动了学生在做中学、用中学、创中学。

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(周绍明老师执教《我会配置消毒液》)

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(伍艳琼老师对课例进行分析)


李建玲团队伍艳琼老师以“基于真实问题解决的微项目化学习”为题,对课例《我会配置消毒液》的设计进行深入剖析。点明了周老师的课例的设计背景、教学理念,介绍了如何以课例为载体有效开展学科微项目学习。

研究交流

四区县教科工作领衔成员和各课题主持人、骨干一起查阅了课改项目成果材料,互相分享在研究过程中的经验,共同探讨了研究过程中遇到的问题,取长补短、共同进步。

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(各区县项目组互查材料)


三名课改项目领衔人:井研中学王英、夹江外国语学校邓勇军、金口河进修校邓九英作为代表对其他课改项目的阶段成果进行了点评、建议与自省。

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(课改项目领衔人代表发言)


成果汇报

李建玲老师代表课题组从“依托项目、加强实践、撬动变革”角度对“小学学科微项目化学习”阶段成果的报告,介绍了微项目化学习的关键概念,从实际教学案出发阐述微项目学习的教育价值、课程价值、实践价值,介绍实践微项目化课堂教学改革应用的效果。

李建玲团队李军老师就课题组汇报课改项目“小学学科微项目化学习”的研究进行工作情况总结。微项目化学习实践研究以“实践先行、研究紧跟”的思路开展,以任务驱动的方式推进。

峨眉山市教师培训中心江海洋主任就县域推进课改项目的思考与探索和各位同仁做“固本培源,整体推进”的主题交流,从县域发展指导的角度汇报了峨眉山市自开展课堂教学改革以来的基本情况和工作推进情况,交流了一系列有效的推进方法和取得的阶段性成绩。


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(李建玲团队李军、李建玲汇报)

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(峨眉山市教师培训中心江海洋主任发言)


专家引领

乐山市教学科学研究所张丽主任在查看材料和听取大家交流的基础上,对大家前期课题研究活动进行了总结,她充分肯定了各项目组前期的研究成果,也对今后研究提出了具体要求:要把课堂教学改革研究落实到平时的教育教学活动中,注重思考与总结,以求真务实、严肃认真的科学态度,扎扎实实做好课堂教学改革研究工作。


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(乐山市教学科学研究所张丽主任专业点评)


乐山市教科所发改室王学涛主任主题引领《扎实推进基于解决真实课堂教学改革研究》。王主任紧抓扎实、真实、改革三个关键词。基于本次课改阶段成果材料的精心指导、追问和分享,通过数据分析,真实案例和自身体会鼓励励所有课改教研人,思我所思,创造一切条件真真切切解决课堂教学问题,做真实的课堂改革。


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(乐山市教科所发改室王学涛主任作主题交流)


乐山市教科所所长、课改项目掌舵人许泽能用激情澎湃的演讲带领与会嘉宾畅谈乐山市教育未来。许所长介绍了回顾乐山市课堂教学改革的初衷,介绍了目前课堂教学改革的情况,展望未来两年我们课改项目将要完成的目标。乐山教科所将带领乐山中小学校,推出“嘉”课堂、“嘉”学校打造乐山教育新高地。鼓励与会的课题组领衔人继续干、踏实行指明了课堂改革的核心要义与方向,对于课改的研究、推进方向也更清晰

最后,乐山市教科所许泽能所长做总结引领,分别从“是何、为何、如何、与何”作《把乐山中小学课改向纵深推进》的专题讲座,强调我们的研究应遵循“方向—问题—改进—提升—成果—成长”的规则踏实研究,鼓励与会的课题组领衔人继续干、踏实行,让课堂改革研究真正有益于课堂,推进乐山课堂改革持续思考、继续深入。


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  (乐山市教科所许泽能所长作课题引领)

撰稿:高远才

审发:许泽能


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