课说课标1——数与运算专场  ——乐山市小学数学2022版课标培训（第一阶段）及课例展示活动

为推动乐山市小学数学教师更好地理解新课标，贯彻落实新课标，进一步转变我市小学数学数学教师课堂教学观念，扎牢“学为中心，为创而学”理念。2022年9月28日，由乐山市教科所主办的“课说课标”——数与运算主题的新课标培训活动在峨眉一小举行。莅临本次活动的嘉宾有：乐山市教科所林宾副所长，张丽主任，峨眉师训中心徐元英副主任、邓利老师。

基于新课标的研创课例展示《大数的认识整理与复习》 

峨眉一小马作平老师执教《大数的认识整理与复习》。马校长用学生自主整理的思维导图引入教学，梳理出本单元的知识要点，形成思维导图。他以数位顺序表为拐杖，引导学生寻找计数单位、数位和数级的规律，发现“十进制计数法”、“四位一级”、“每级都有相同点”等规律，引发学生创生出更高的兆级、京级等数学知识。整节课他注重引导学生用数学的眼光观察，沟通“数的读写、比较大小、数的改写、求近似数”和“计数单位+个数”这些核心概念之间的联系，让学生深入理解到只需把10个计数符号放在不同的位置，就可以用有限的符号表示无限的数，进而发展学生的数感和符号意识。             

基于新课标的研创课例展示《一个数除以分数》                   

峨眉三小杨晓兰老师执教《一个数除以分数》。杨主任以计算中的推理作为本节课的发力点，注重推理，发展思维。在理解算理这个重难点环节，充分发挥学生的主体作用，让学生大胆地进行猜想，然后鼓励学生有依据地运用旧知推导出新知，在交流中碰撞出思维的火花。

立足新课标的研创课例分析

峨眉山市教师发展中心徐元英老师和峨眉一小古登霞老师就马作平执教《大数的认识整理与复习》进行了课例分析。古登霞老师结合马作平老师的课，阐述了如何“立足课标看大数的认识整理和复习”，徐元英老师分享了“在大数的结构化认知中进一步提升学生数感”。

峨眉山市教师发展中心邓利老师和峨眉二小李建玲老师就杨晓兰执教的《一个数除以分数》谈运算的一致性。李建玲老师为我们讲解了核心素养的构成。邓利老师则重点介绍了数与运算的一致性的价值。     

聚焦新课标的研创专题解读

乐山市教科所小学数学教研员张丽做了“聚焦新课标的教学思考与尝试”专题讲座。她从抽象结构、数的一致性等内容入手，详细解读了新课标中“数与运算”的内容，提出教学中要依据新课标进行教学，把握课程标准脉搏、紧跟教育改革步伐。她的讲座，为老师们打开了通往新课标新理念的大门。

乐山教科所的林宾副所长为大家做了专题引领，他希望课标学习成为我们的一种常态。他向老师们讲解了为什么要课改，究竟改什么，怎样实现这样的改革的专题引领，并向老师们提出乐山市小学阶段2022年新课标的学习要求，要理解深入，理解透彻。

本次活动线上和线下同步进行，无法到达现场观摩的各区县老师，也通过收看网络直播的方式积极主动地学习。细品新课标，把握新方向。通过此次培训，老师们对新课标有了更深层次的理解和认识，更加明晰了当前教育的发展形势及肩上的重任。今后，乐山市的小学数学老师们将不断深入研读新课程标准，提升乐山小学数学的整体教育教学质量。

撰稿：张丽

审发：许泽能