乐山市教育科学研究所

10月16-17日，全市初中197位生物学教师兴高采烈、济济一堂，一年一度的乐山市初中生物学教学研讨盛会如期在峨眉二中城东校区召开。承办学校领导高度重视，学科组老师们精心组织、周到服务，会议圆满成功。


10月16日下午：与会教师共同观摩了三节示范课。示范课1:《病毒》，执教者：峨眉二中城东校区廖冬梅老师。示范课2:《细胞的生活》，执教者：博睿特外国语学校杨雨濛老师。示范课3:《细胞通过分...

3月6-7日，因疫情延期的乐山市初中生物学教学研讨会，如期在犍为第二中学校召开。全市初中生物学教师热情高涨、积极响应，偌大的会场挤得水泄不通，参会人数达212人。犍为第二中学校的领导和生物学科组的老师们细致、周到的组织、安排，会议圆满结束。


3月6日下午：与会教师共同观摩了两节示范课。示范课1:复习课《细菌、真菌、病毒》，执教者：乐山市实验中学章莉老师。示范课2:复习课《人的营养》，执教...

为了进一步掌握我市初中教育教学现状，落实双减背景下“减负不减质”的目标，强化初中教师队伍建设，促进核心素养背景下的课堂教学提质增效，查找问题、总结经验，11月2日，市教科所程文华副所长率初中九大学科教研员及部分学科中心组成员共20人开展了对乐山市第七中学的教学视导工作。市中区教师发展中心罗铸开主任、刘正洪副主任、龚亚平副主任参加了本次视导工作。

视导组通过观课议课，调研教研组建设、课堂教学...

为了进一步掌握我市初中教育教学现状，落实双减背景下“减负不减质”的目标，强化初中教师队伍建设，促进核心素养背景下的课堂教学提质增效，查找问题、总结经验，9月15日，市教科所许泽能所长、程文华副所长率初中十个学科教研员及部分学科中心组成员共22人开展了对乐山东辰外国语学校的教学视导工作。五通桥区进修学校李安民校长率部分初中学科教研员参加了本次视导工作。视导组观看了学生大课间阳光锻炼活动、推门听...

为了进一步掌握我市初中教育教学现状，落实双减背景下“减负不减质”的目标，强化初中教师队伍建设，促进核心素养背景下的课堂教学提质增效，9月6日，市教科所所长许泽能、副所长程文华率初中九大学科教研员开展了对乐山外国语学校的教学视导工作。各学科教研员对听取了同一课题下学科老师的两节同课异构课，并和组内老师就听课内容、初三复习、教研组建设、课堂教学改革等问题进行了学科组内的充分交流。现将有关情况总...

12月20日，乐山市全体初中生物教师在乐山东辰外国语学校参加了为期两天的乐山市初中生物教学研讨会，会议由市教科所生物教研员张俊华老师组织筹备，乐山东辰生物教师韩浪参与主持。本次会议由5个部分组成：公开课展示与评价、乐山东辰初高中联合教研片段展示与东辰教育教学与教研模式分享，乐山东辰史巧龙校长致辞，教师专题分享和专家专题讲座，学业水平考试研究。在会议中，老师们认真听，详细记，热烈讨论，积极发言...

为了进一步了解我市初中教育教学现状，推动我市初中教师队伍建设，促进双减背景下的课堂教学提质增效，结合我市初中教学实际，市教科所将开展了系列初中学校视导工作。10月28日，教学视导组来到了夹江外国语实验学校，市教科所程文华副所长率初中各学科教研员及部分乐山市初中学科中心组成员，对学校展开教学视导工作。各学科教研员和学科中心组老师对第一、二节课进行推门听课，并在第二节课后的大课间时间对各学科的教...

为进一步推进我市义务教育综合改革，促进我市初中教育全面提质增效，实现在“双减”背景下初中教育的健康高效发展，乐山市教科所决定集全市之力，选拨优秀骨干教师组建乐山市初中学科首届中心教研组，充分发挥团队优势，突破区域局限，将各校、各区县的优秀学科老师凝聚起来，为全市初中学科教学研究水平的提高和教育教学质量的提升提供制度保障和智力支撑，以促进我市初中教育教学质量再上新台阶。在马边县教育局、马边县教...

为贯彻落实生物学科新课程标准，进一步深化我市中学生物学科课堂改革，促进教师教育理念的更新，教学方法、手段变革的探索，推动中学生物学科课堂教学模式的创新，打造以学为中心，培育中学生生物学核心素养为宗旨的生物高效课堂，也为四川省初中和高中生物教师优质课展评储备和选拔人才，依据“乐山市中学生物学科青年教师‘学为中心’优质课展评活动的通知”的要求，各县、区、市、直属学校、教研室（研训中心）认真组织初...

随着新课程教育教学研究的深入发展，为迎接新高考、新中考，鼓励教师和教学研究人员积极参与学科教育教学研究活动，进一步改进与提升我市中学各学科的教学质量，更好地将教学与新高考、新中考接轨。乐山市教育科学研究所于2020年9月至12月举行了乐山市...

9月28-29日，乐山市全体初中生物教师在犍为外国语实验学校参加了为期两天的乐山市初中生物教学研讨会。会议由市教科所生物教研员张俊华老师主持。授课教师精心设计和准备、发言教师深入思考和交流、参会教师认真聆听和记录，形成了相互学习、相互探讨、...