依标教学 以史育人  ——记乐山市2023年高中历史教师“双新”研训活动

为深入学习高中历史课程标准，强化新高考研究，推动我市高中历史新教材的使用与研究，构建素养导向的高中历史课堂教学新范式，由乐山市教科所主办的2023年高中历史教师“双新”研训活动于14—15日在乐山外国语学校举行，各区县中学历史教研员、高中历史学科“研导委”成员、高中历史“双新”实施核心团队成员、高一二历史教师共计150余人参加。本次研训活动是对一年来我市历史新课程实施情况的一次大检阅、大交流和大提升，通过课堂观摩和专题引领，进一步落实依标教学和立德树人的总要求。

活动在乐山外国语学校余辉副校长的热情致辞中拉开帷幕。他首先对专家和老师们的到来表示热烈欢迎，同时介绍了乐山外国语学校的办学理念和成果，并祝活动取得圆满成功。

乐山外国语学校陈祥伟老师作了题为《明月当空 蹒跚而行—基于新课标的任务驱动型课堂初探》专题讲座。陈老师首先分享了自己在教学实践中的困惑和反思，为解决教学难题，他认真研读课程标准，研究建构主义学习理论、安德森知识四种品层递进类型理论，在教学中形成了“基于新课标的任务驱动型教学法”，陈老师以纲要与选必教材中的单元为例进行了深入浅出的讲解。

夹江一中谢俊杰老师的讲座题目是《依标命题 据本测量》，他以山东、重庆等地的新高考开放性试题为例，从“历史+”的跨学科视角解读高考开放性试题，提出新高考开放性试题具有“继承与创新”的特点，呈现出思维含量更高、价值观引领更清晰的趋势，对“双新”背景下的教-学-评一致性具有重要的启发意义。

乐山嘉祥外国语学校的刘红东老师、峨眉二中的李沁岭老师、井研中学的吕宇辉老师和乐山一中的吴雨奇老师先后带来了四堂精彩的公开课。

刘红东老师执教的课题是《三国两晋南北朝——统一多民族国家的重塑》，这节课借助导学案引导学生抓主干和基础，通过情境和问题设计培养学科核心素养。刘老师的授课语言简练，讲述由浅入深，循循善诱，表现出高超的专业素养。教学设计主题凝练站位高，史料选择针对强，概念解读区分明，基础梳理重落实，能力提升重素养。

李沁岭老师的课题是《明至清中叶的经济与文化》。李老师以《红楼梦》的创作背景、重要情节为情境，紧扣历史学科核心素养，引导学生探讨明清时期经济与思想的新变化，以有趣的故事情境激发学生课堂参与的积极性，体悟明至清中叶的经济与文化。

吕宇辉老师执教的是《近代以来的城市化进程》，这节课整合教材四个子目，以“度”为切入点推进教学：以进度为线了解世界及中国的城市化进程；以宽度为基认识城市化发展带来的种种便利；以难度为面学习中西方城市化过程中面临的挑战。本课教学设计通过创设情境，出示相应材料，培养学生提取材料信息，解决历史问题的能力，在探究过程中进一步认识城市建设规划是一个复杂的现实问题。

吴雨奇老师的课题是《新航路开辟后的食物物种交流》。本节课以马铃薯的传播为切入点，介绍新航路开辟后食物物种交流传播的概况及其对人类社会所带来的影响，设计依据课程标准，立足教材，逻辑清晰，以形象的地图和详实的材料为载体，在教学中充分发挥学生的主观能动性，突出培养学生时空观念和史料实证的历史核心素养。

广安市教科所历史教研员肖延安老师作了题为《落实依标教学 用好统编教材》的专题讲座。肖老师首先介绍了广安市在落实新课程方面的举措和成效，然后从一堂好的历史课应该具有什么样的标准开始，分享了依据标准的历史教学“是什么”“为什么”“怎么做”的问题。肖老师通过对课程标准的文本进行分析，深入解读依标教学的理念，从七个方面谈依标教学的基本要求，通过名师案例和自己的亲身实践，分享了如何基于大概念用好统编教材，突破教学目标，落实核心素养。讲座最后，肖老师勉励老师们：以认真专注的态度投身于教育教学事业，传承弘扬教育家精神，为建设教育强国矢志担当。

在研训活动中，乐山市教科所历史教研员田玉坤老师带领老师们回顾了暑期教育部教材培训的相关内容，交流了2023年四川省优质课展评活动的相关情况，提出了课程实施的重点是依据课程标准的教学，希望老师们认真学习新版初、高中课程方案和课程标准，指导教学实践。同时，考试评价也指向了素养目标，探索新评价导向的新教学任重而道远。最后，他围绕教师教育科研方面的话题与老师作了交流。

为期一天半的“双新”研训活动圆满而充实，老师们收获颇丰，思想的引领必然引起课堂的转变，从而实现依标教学，实现以史育人的学科价值。